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  PAGE PAGE 3§2.3　幂函数一．教学目标： 1．知识技能 (1)理解幂函数的概念 (2)通过具体实例了解幂函数的图象和性质并能进行初步的应用. 2．过程与方法 类比研究一般函数指数函数对数函数的过程与方法后研幂函数的图象和性质.3．情感态度价值观 (1)进一步渗透数形结合与类比的思想方法 (2)体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称

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  幂函数 [教学目标]1．通过实例了解幂函数的概念．2．具体结合函数的图象了解幂函数的变化情况．[教学要求]本节教学要注意通过实例引出幂函数的概念使学生了解幂函数是我们生活中既熟悉又陌生的一类函数模型．由于幂函数的解析式很简单但其性质却比较复杂因此不必在一般的幂函数上作引申和过多的介绍只需对它们的图象与基本性质进行认识．五个幂函数中的图象是学生熟悉的．对两个幂函数可以用描点法作出图象也可以直接

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  幂函数 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）理解幂函数的概念会画幂函数y=xy=x2y=x3y=x－1y=x的图象. （2）结合这几个幂函数的图象理解幂函数图象的变化情况和性质. 2．过程与方法 （1）通过观察总结幂函数的性质培养学生概括抽象和识图能力. （2）使学生进一步体会数形结合的思想. 3. 情感态度价值观 （1）通

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  幂函数三维目标定向〖知识与技能〗（1）了解幂函数的概念（2）会画函数的图象并了解它们的变化情况〖过程与方法〗通过画的图象由特殊到一般归纳出幂函数的图象和性质〖情感态度与价值观〗通过大量实例感受幂函数的概念体会幂函数在客观现实中的应用学会应用数学的方法形成一定的数学应用意识教学重难点：幂函数的图象和性质教学过程设计一实例剖析引例：（1）如果张红购买了每千克1元的蔬菜x千克那么她需要支付y =

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  23幂函数 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）理解幂函数的概念，会画幂函数y=x，y=x2，y=x3，y=x－1，y=x的图象 （2）结合这几个幂函数的图象，理解幂函数图象的变化情况和性质 2．过程与方法 （1）通过观察、总结幂函数的性质，培养学生概括抽象和识图能力 （2）使学生进一步体会数形结合的思想 3 情感、态度、价值观 （1）通过生活实例引出幂函

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.3幂函数 (1)如果张红购买了每千克1元的蔬菜w千克那么她需要支付P = ______w 元(2)如果正方形的边长为 a那么正方形的面积S = ____(3)如果立方体的边长为a那

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  1) 中 前面系数是1 并且后面也没有常数项α>0时图象还都过点(00)点考察函数42o例4：已知y1x2y2 试求满足不等式 x2< 的x的解集思考：由幂函数的图像特征 你能获得哪些信息ox1.已知　　　　则ｘ的取值范围（　　　) A (-∞-1) B (1∞）C (

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  23 幂函数复 习 引 入(1) 如果张红购买了每千克1元的蔬菜w千克，那么她需要支付p＝w元，这里p是w的函数；复 习 引 入(1) 如果张红购买了每千克1元的蔬菜w千克，那么她需要支付p＝w元，这里p是w的函数；(2) 如果正方形的边长为a，那么正方形的面积S＝a2，这里S是a的函数；复 习 引 入(1) 如果张红购买了每千克1元的蔬菜w千克，那么她需要支付p＝w元，这里p是w的函数；(2)