我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去尚不大难可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了他用两手攀着上面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了 授课人:江苏省响水中学吴之平金岳霖先生汪曾祺 汪曾祺
学生觉得逻辑枯燥但他觉得很好玩沈从文给他出小说和哲学的讲题他却得出结论说二者没有关系可见他对专业理解的严格又缺乏变通不给学术沙龙东道主的面子幽默率真可爱让人发笑不拘小节自由随意充满赤子之心重感情……四拓展延伸——小试牛刀
教材整体把握学习者分析学习任务分析教学过程设计 辫子已随前清去 此地空余和尚头 辫子一去不复返 此头千载光溜溜 ——金岳霖怪作业课后思考:如何看待文中出现的闲笔
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思二 初读课文了解课文大意三让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面:1 学会本课生字理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词2掌握文章运用细节描写刻画人物的方法3 能正确流利有感情地朗读课文 教育方面:体会金岳霖独特的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 纤纤手握着你的纤纤手默默传递着温柔让我相信你手心里 有我的春天 握着你的纤纤手 默默走到了尽头 如果你要放开手 留给我落叶的秋
金岳霖先生 执教班级:高一(7)班 执教教师:张燕 教学目标 1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点. 2.学习金岳霖先生待人真诚坦荡特立独行的品格. 3.提高学生对文学作品的鉴赏能力. 教学重点与难点 1.最能表现人物性格的写人方法(细节). 2.归纳人物的性格特征把握散文形散而神不散的特点. 课时安排 一课时
#
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级国立西南联合大学 汪曾祺(1920—1997)江苏高邮人中国现代作家1939年秋进入心仪已久的西南联合大学中文系师从沈从文等名师酷爱读书写作终成大家主要作品:小说《受戒》《大淖记事》等散文集《逝水》《人间草木》《蒲桥集》等汪曾祺凭着对事物的独到领悟和审美发现帮助人们发现就在身边的凡人小事之美美在身边美在本分于不经
《金岳霖先生》学案 设计:陈娅 审核:【课时安排】:一课时【学习目标】:1品味记人散文中细节之美了解细节及其作用学会用细节刻画人物2了解文中人物独特的个性感受人物的心灵之美【学习重点难点】:品读文章写人的细节学会用细节塑造人物形象【学习过程】:一自主学习:(一)阅读1汪曾祺简介汪曾祺(1920-1
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报