风偌大( )? 蜷曲( )倏忽( ) 模样( )葡萄蔓( )撩起( )槐树(? ? )栅栏( )刹那( ) 锥形( ) zhuī合作探究感受风雨小结
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式初中思想品德风雨中我在成长生活中的风风雨雨生活场景生活场景我为什么总是不及格Ⅰ 当了六年的班长今天却落选了………生活场景Ⅱ生活场景老师我不能来上学了家里给我交不上书杂费了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级呼风唤雨的世纪20世纪是一个呼风唤雨的世纪20世纪是一个呼风唤雨的世纪 学习目标 1有感情地朗读课文 2了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化 3能联系生活实际谈谈自己的感受 自学指导一 请同学们自读课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级呼 风 唤 雨 的 世 纪执教者:王琼· · · · 想通过《呼风唤雨的世纪》这一课告诉我们20世纪科学技术飞速发展人类取得了巨大成就请用你喜欢的方式读课文读通读顺读准边读边注意自己的感受想一想课文是围绕哪句话来些写的20世纪是一个呼风唤雨的世纪 分小组合作探究学习:你从课文中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级呼风唤雨的新世纪义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册广州市番禺区新造镇中心小学 梁简亮广州市番禺区南村镇员岗剑父小学 林家玲教学目标教学重点教学难点正确流利的朗读课文了解科学技创造的奇迹及威力感受科学技术发展的惊人速度及变化通过分析语句体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级29呼风唤雨的世纪20世纪呼风唤雨的世纪学一学驾潜联控耕幻核归改哲赖程 潜入 洞察 依赖 农耕 回顾 船舶 幻想 联系 物质 改善 千里眼 顺风耳 腾云驾雾哲学家 王公贵族 程控
读一读一百年 发明 在农耕社会没有 没有 没有 也没有 人类登上月球我的奇思妙想:教学反思:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级呼风唤雨的世纪一个世纪是多少年呼风唤雨的世纪是指哪个世纪这个呼风唤雨的世纪是从哪一年到哪一年20世纪是一个呼风唤雨的世纪.设问句:是谁来呼风唤雨呢当然是人类靠什么呼风唤雨呢靠的是现代科学技术 在20世纪一
请大家为雨巷划分出停顿节奏。撑着/油纸伞,独自彷徨在/悠长、悠长 又寂寥的/雨巷, 我/希望逢着 一个/丁香一样的结着愁怨的/姑娘。 她是有 丁香一样的/颜色, 丁香一样的/芬芳, 丁香一样的/忧愁, 在雨中/哀怨, 哀怨/又彷徨; 她/彷徨在/这寂寥的雨巷, 撑着/油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默/彳亍( chì chù )着 冷漠、凄清,又惆怅。 她静默地走近走近,又投出 太息一般的/眼光
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报