单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级开展有效教学要提高 用好教材的认识 ------从教材角度看有效教学1使用新好新教材要树立优化资源观教材是完成课程目标的途径和媒介教师应根据课程的要求对教材进行分析对学生的需求和水平进行深入了解并根究自己的教学条件和教学环境补充和调整
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第 4 期
有效教学与教师素养的提高北京师大二附中 于海飞2010年11月29日怎样提高教师的素养有效与素养什么样的教学是有效的教学的有效性 所谓有效教学主要指通过教师在一段时间的教学之后学生所获得具体的进步或发展 所谓教学是指教师引起维持或促进学生学习的所有行为(引自《纲要》解读 )理念:坚持有效教学提高教学质量教学的有效性 有效教学是一种理念体现这一理念应该有丰富多彩的教学策
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从另一个角度看教材龚亚夫 Overview Task-based language teachingCurriculum goals and objectivesTask typesTeaching vocabularyCritical thinking and readingGrammar teachingTradition
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教材中出现的主要语法现象1. 语言点2. 功能目标3. 教学目标4. 教具准备5. 教学过程
2010—2011学年度第一学期开展有效教学人人达标活动的阶段性总结硇洲镇孟岗小学2010年12月30日开展有效教学人人达标活动的阶段性总结在开发区教育局和硇洲镇面上管理组的正确下我校继开展创建学习型班子学习型教师和师德师风建设的活动基本上又迎来了开展有效教学人人达标教研活动的春天让教师经历了一次由学习动机的产生理论知识的学习到理论指导实践丰富教学经验的专业人才培养过程在有效教
PEP4小学英语教材的有效运用 为了提高小学生综合运用英语的能力目标为我们一线教师在日常教学中我们理解好教材把握好教材 确实让教材承载和发挥起它的作用不做教材的奴隶基于新课程标准编写的小学英语教材要求教师转变忠实于教科书的教材观重新认识教材的本质和功能创造性地去使用教材新课程理念下教材不再是教学的全部内容相反教材是可变的发展的也是开放的教材的内容是静态的是对教学内容的某种预设教师在教学过程中
附件四黔东南州教育科学研究所2012年教育教学研究论文教学设计征文和评选登记表(征文封面)学科类别:中学历史论文题目如何有效挖掘好学生身边的历史教材龙正刚学校名称镇远县青溪初级中学课题组成人员姓 名学校地址镇远县青溪初级中学联系固定: 移动:论文内容摘要(200字左右)摘 要: 真正让学生学好历史并非易事教师仅凭课本知识还远远不够还需深层次挖掘教材内涵并增补一些学生身边的
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