相关文档

• 用好用活教材创设有效情境.pdf

  第 4 期

• 利用教材资源创设课堂有效教学情境.doc

  利用教材资源创设有效教学情境——清徐县徐沟中学：陈二虎摘? 要：近来在高一历史听课时发现一个问题：学生活动积极师生生生互动民主气氛融洽但感觉缺了点什么——学生好像很少翻课本笔记做了不少课本却干干净净 回想这几年据我和本校外校的一些学生交流他们有一个共同的感觉就是课本不熟悉本来考查的是课本的原话但学生没有感觉由此可见这样的教学忽视了历史学习应有的对课本的阅读训练——读进去应有的

• 有效运用主题图创设情境.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 有效运用主题图创设情境新课标教材最大特点之一是设计了大量生动活泼的主题图部分重要课题还安排有情境图翻开人教版小学数学新教材图文并茂一个个活泼可爱的小朋友一个个憨态可爱的小动物随处可见非常符合儿童的年龄和心理的特点主题图和情

• 创设有效情境.doc

  #

• 1用生活情景创设教学情境.doc

  1. 用生活情景创设教学情境　　例如：在教学《小数大小比较》一课时我为学生展示了CCTV青年歌手大奖赛比赛情境出示了2号选手的比赛成绩：　　先让学生根据比赛成绩充分谈自己的想法在学生兴趣盎然的时候我提出评分要求:根据比赛规定选手的最后得分应去掉一个最高分和一个最低分此时学生已沉浸在现场比赛的情境中都争先恐后地举起手自己要当一回裁判学生根据生活中的实际经验很容易判断出结果这时我根据学生

• 用心创设生活情境.doc

  #

• 创设生活情境.pdf

  #

• 创设有效情境_激活数学课堂l.doc

  创设有效情境激活数学一位学者曾经做过这样一个精辟的比喻：将15克盐放在你的面前无论如何你都难以下咽但将15克盐放入一碗美味可口的汤中你早就在享用佳肴时将15克盐全部吸收了情境之于知识犹如汤之于盐盐需溶入汤中才能被吸收知识需融入情境之中才能显示出活力和美感在我们的数学里有效的情景设置往往能起到烘云托月的作用一个有效的学习情境可以沟通教师与学生的心灵充分调动学生的既有经验使之在兴趣的驱动下主动

• 高中英语教学中对情境创设法的有效应用.doc

  浅析高中英语教学中对情境创设法的有效应用摘 要：情境创设法是教学活动中较常采用的方法往往能取得良好教学效果本文从高中英语学科视角探讨情境创设法在教学中的应用问题倡导教师努力创设英语教学情境有效激发学生学习兴趣取得良好的教学效果关键词：高中英语教学情境创设法有效应用引言对于很多高中学生而言英语学科是弱势学科究其原因是其未在长期的学习中找到适合的学习方法从而渐渐失去了学习英语的兴趣就如陶行知先生所说

• 用好用活教材.doc

  用好用活教材在统计与概率教学中合理开发生活资源?我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过：教材只能作为教课的依据要教得好使学生受益还要靠老师的善于运用这句话告诉我们教材不是圣书它只是提供了最基本的教学资源由于学生情况教师素质教学条件等方面的差异教师对教材的使用应从实际出发科学地处理教材灵活地驾驭教材只有用活教材才能教活教材只有教活教材才能促进学生各种能力的发展和综合素质的提高《数学新课程标准》提出：数学