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  怀念我那亲爱的父亲2012年秋天父亲走了因为走的太急没有给母亲和我们留下一句嘱托哥哥和我都接受不了这个事实更何况母亲母亲在外人面前显得格外坚强但是我知道她很脆弱母亲的脆弱是外人无法体会和理解的我毅然决然地辞去了工作因为母亲需要我母亲的腰部受伤了我很心疼医生说腰部的裂痕再也恢复不到像以前那样了只能慢慢养着医生说这句话就像父亲的离开所带给我们的伤痛一样在我们心中永远也不可能愈合母亲躺在床上休息变

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  怀念父亲雨滴儿打落了嫩绿的树叶和花瓣没有阳光的春日也是那么冷寒 万紫千红的春天来了我却怎么也看不到你了爸爸------题记14岁的我看过不少中年人写的父亲他们经历的多了笔下的父亲总会使人流下感动的泪我写过无数的文章但很少写过纪念父亲的文章因为这会使我回忆起许多童年的事孩童时期的我和母亲呆在一起的时间总是胜过与父亲呆在一起的时间当时的父亲办了一家汽车修理厂听奶奶说:父亲从小对汽车这个庞然大物情有独钟

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  怀念父亲想想您的背影我感受了坚韧抚摸您的双手我摸到了艰辛——————每当听到刘和刚演唱的这首《父亲》时我的心头便会有一种隐隐的痛每次听每次感悟都不同屈指算来父亲离开我已十年有余而这十年里我无时无刻不在思念着他几回梦里相见醒来都是泪湿枕边我常想如果老天能在给我一个机会让我重新做一回父亲的女儿那样我必定将自己所有的孝心都给予他让他成为世界上最幸福的父亲人们常说世界上最伟大的爱莫过于父母给儿女的爱母亲的

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  怀念父亲杨雪最近一段时间父亲总是入我梦来梦中的父亲精神矍烁目光慈祥他像往日一样或坐沙发或电视机前不停地对我唠叨我甚至梦见父亲又给我做了热气腾腾的汤面……早晨醒来总是心酸惆怅父亲怎么就不在了呢然而逝者如斯不管我接受与否父亲真的已离开我们整整一年了 父亲一生养育了八个子女我因为是家中的老么得到父亲的关爱尤多我十岁时母亲去世父亲怜我年纪幼小失去母爱从此就不让我多做家务我十八岁前床上的床单被子大件衣

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  怀念我的父亲父亲去世1年多来我经常梦见小时候我骑在父亲的脖子上父亲左肩一张耙右肩一张犁还要牵着家里的大公牛淘气的我晃荡着自己的脚丫子还用手去遮挡父亲的眼睛梦见父亲挑着箩筐带着我们去外婆家箩筐里放着爸爸的旧棉衣我们兄弟躺在箩筐里爸爸快步走在山间的小路上一路笑哈哈 又梦见去年的那个夜晚父亲在旅馆老板的帮助下去医院看病父亲用手按住自己的胸口在医院的走廊上步履蹒跚艰难前行梦见他的脸红的发紫一脸的痛苦梦见他

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  父亲的怀抱 初二（15）班 余玥印象中父亲有着结实的臂膀总能构成令人依赖的怀抱小时打了针止不住的泪水却总能在父亲的怀抱中找到栖息之地衣衫之间传达出的温暖总能是我安心那天我独自一人从外婆家回来夜有些深了稀疏的明星缀在夜幕中没有月儿的陪伴黑漆漆的夜空大得让人害怕我那时还小只是为了自己的独立我坚决不肯让人送那时又恰逢母亲加班父亲要开会晚点到我只好一人走在这四下无人的街

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  《怀念母亲》教学反思 《怀念母亲》写的是季羡林老先生对两位母亲——一位是亲生母亲一位是祖国母亲的怀念之情中心句是我对这两位母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕可是对六年级的小学生来说很难深入体会这份真挚的情感怎样缩短学生与文本与的情感距离呢我经过再三思考多方查阅决定从三个角度寻找突破口：一从题目入手抓住情感主线　　课一开始我先让学生齐读课题然后抓住怀念一词问学生：怀念什么意思与

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  《怀念母亲》学案导学学习目标：1学会用8个生字学写避免真挚朦胧凄凉引用强烈思潮起伏可见一斑等词语2有感情地朗读课文理解课文内容3描摩重点词句感受对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕学习重点：重点：引导学生抓住那些表情达意的关键词句通过朗读感悟理解对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕学习方法：1认真阅读仔细体会2小组合作学习讨论交流预习热身：1自读课文2遍用遗憾悔恨的感情基调朗读课

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  《怀念母亲》评课稿评课人：黄惠英王老师执教的《怀念母亲》围绕目标设计思路清晰通过品读课文补充来体会情感抓重点词句使学生感受到季羡林对俩位母亲同样的爱慕和崇敬教学流程紧凑环环相扣教学方法多样化读说写思考相结合培养学生全面发展注重学生的情感态度价值观的培养让学生有独特的感受对比角色导入激发兴趣导入部分教师首先抓住怀和 念的部首导入文本二适当补充引起共鸣教学怀念生身母亲部分谢老师很用心的给

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  怀念母亲教学目标：学习课文怀念生身母亲部分利用文中日记抓住重点词语体会的思想感情教学重点：抓住关键日记体会季老的思母思祖之情一品读日记体会思念之情母亲给了季老多少的爱给了季老多少的温暖远在异国他乡孤寂时时涌上心头母亲怎不频来入梦呢此时此刻季老怀念的不仅仅是自己的生母还有那──(祖国母亲)1．?动情地读一读季老的几段日记2．?读读最让你感动的一则日记说说读懂了什么还有什么不懂的地方1935