相关文档

• 《回顾整理》参考教案1.doc

  回顾整理教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册29-31页。教材简析“回顾整理”部分由上、下两部分组成。上半部分是以学生对话的方式引发学生对圆柱和圆锥的有关知识进行回顾，并以表格的形式从圆柱和圆锥的特征、体积计算公式两方面进行整理。下半部分以框图的形式呈现出圆柱体积计算公式的推导过程。这样在注重“知识与技能”的同时，着力凸显了“过程与方法”。旨在引导学生对圆柱和圆锥有关知识及

• 《回顾整理》参考教案1.doc

  #

• 《回顾整理》参考教案1.doc

  回顾整理教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册29-31页。教材简析“回顾整理”部分由上、下两部分组成。上半部分是以学生对话的方式引发学生对圆柱和圆锥的有关知识进行回顾，并以表格的形式从圆柱和圆锥的特征、体积计算公式两方面进行整理。下半部分以框图的形式呈现出圆柱体积计算公式的推导过程。这样在注重“知识与技能”的同时，着力凸显了“过程与方法”。旨在引导学生对圆柱和圆锥有关知识及

• 《回顾整理》参考教案2.doc

  #

• 《回顾整理》参考教案2.doc

  圆柱和圆锥（回顾整理）教学目标：1通过回顾整理，加深对圆柱和圆锥的特征、圆柱的侧面积、表面积和圆柱、圆锥体积计算公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。2进一步经历数学知识的应用过程，提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养创新意识，在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。教学重难点：加深对圆柱和圆锥的特征、圆柱的侧面积、表面积和圆柱、圆锥体积计算公式的理解，进一步将知识系统

• 《回顾整理》参考教案2.doc

  圆柱和圆锥（回顾整理）教学目标：1通过回顾整理，加深对圆柱和圆锥的特征、圆柱的侧面积、表面积和圆柱、圆锥体积计算公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。2进一步经历数学知识的应用过程，提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养创新意识，在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。教学重难点：加深对圆柱和圆锥的特征、圆柱的侧面积、表面积和圆柱、圆锥体积计算公式的理解，进一步将知识系统

• 《回顾整理》参考课件1.ppt

  圆柱和圆锥 回顾整理复习指导1圆柱与圆锥各有哪些特征？2怎样求圆柱的侧面积、表面积、体积？计算公式各式什么？3怎样求圆锥的体积？计算公式是什么？4圆柱与圆锥的体积之间有什么关系？知识回顾圆柱的特征：1、有两个底面面积相等;2、圆柱有一个曲面叫侧面，沿高展开是一个长方形或正方形。3、圆柱有无数条高，每条高都相等Or知识回顾圆锥的特征：1、圆锥的底面是一个圆。2、圆锥的侧面是一个曲面，展开后是一个扇形

• 《回顾整理》参考课件1.ppt

  圆柱和圆锥 回顾整理复习指导1圆柱与圆锥各有哪些特征？2怎样求圆柱的侧面积、表面积、体积？计算公式各式什么？3怎样求圆锥的体积？计算公式是什么？4圆柱与圆锥的体积之间有什么关系？知识回顾圆柱的特征：1、有两个底面面积相等;2、圆柱有一个曲面叫侧面，沿高展开是一个长方形或正方形。3、圆柱有无数条高，每条高都相等Or知识回顾圆锥的特征：1、圆锥的底面是一个圆。2、圆锥的侧面是一个曲面，展开后是一个扇形

• 《回顾整理》参考课件1.ppt

  圆柱和圆锥 回顾整理复习指导1圆柱与圆锥各有哪些特征？2怎样求圆柱的侧面积、表面积、体积？计算公式各式什么？3怎样求圆锥的体积？计算公式是什么？4圆柱与圆锥的体积之间有什么关系？知识回顾圆柱的特征：1、有两个底面面积相等;2、圆柱有一个曲面叫侧面，沿高展开是一个长方形或正方形。3、圆柱有无数条高，每条高都相等Or知识回顾圆锥的特征：1、圆锥的底面是一个圆。2、圆锥的侧面是一个曲面，展开后是一个扇形

• 《回顾整理》参考课件.ppt

  万以内数的认识万以内数的认识读数写数比较大小近似数数位顺序表组成整十、整百、整千数的加减法数位顺序表数位十位百位千位万位……个位一十百千万……计数单位10101010每相邻两个计数单位之间的进率都是10,它们是十进关系万以内数的读法1、从高位起，按照数位顺序读。 （千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。）2、中间有一个0或两个0，只读一个“零”， 末尾不管有