K12教学同步资源与教学同步 两角和与差的三角函数练习题1.已知,则的值是()A. B.C. D. 2.sin20°cos70°+sin10°sin50°的值是( )A. B. C.D.3.的值是( )A. B. C. D .4.已知,是方程的两个根,则、的关系是( )A.p-q+1=0B.p+q+1=0 C.p+q-1=0D.p-q-1=05.已知,则 == 6都是锐角,且 则7中,是方程的
两角和与差的三角函数〖学习目标〗★1 初步理解公式的结构及其功能熟记公式★2 能够初步运用公式解决简单的求值化简问题〖学习重点难点〗重点:两角差的余弦公式的推导(也是本章的重点)难点:两角和与差的正余弦公式的正用和逆用【公式记忆】tan (αβ)=tan (α-β)=tanαtanβ常见的角的变换:2(αβ)(α-β)αα(αβ)-β (α-β)β(α-)-(-β)〖预习检测〗1不查表求的值
两 角 和 与 差 的 三 角 函 数1. 两角和与差的三角函数公式: 变式: 2. 特殊角的辅助角公式:.一选择题:1.Sin165o等于 ( )A. B. C. D. 2. S
两角和与差的三角函数教材:复习两角和与差的三角函数(用《导学 创新》) 目的:通过复习让学生进一步熟悉有关内容并正确运用有关技巧解决具体问题过程:复习:有关公式强调有关解题技巧:化弦辅助角角变换公式逆用正余弦和积互换例题:在△ABC中已知cosA =sinB =则cosC的值为…………(A)A. B. C. D. 解:∵C = ? ? (A B)
两角和与差的三角函数解斜三角形·两角和与差的宗弦·教案:教学目标1.使学生掌握两角和与差的余弦公式并会应用这一公式解决一些有关三角函数的求值问题与证明问题.2.通过两角差的余弦公式的推导与证明学生进一步理解与运用函数的思想进一步渗透基本量的数学思想方法(基本量思想就是一种函数的思想).3.在公式的推导过程中使学生注意并学习严密而准确的数学思维方法及其数学表达方式.教学重点与难点本节课的重点是使
两角和与差的三角函数一.两角和与差的三角函数基本公式1.________________________________2.________________________________3.________________________________辅助角公式__________________________ __________________________ _______
两角和与差的三角函数(A)(总分:100分 时间:45分)学校 班级 成绩 一选择题(每小题6分共36分)1.化简的结果是……………………………………………( )A. B. C. D.2.………………………………………( )A. B. C.
练习巩固知识清单41.公式的直接应用
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两角和与差的三角函数(一)我们的目标掌握两角和与差的余弦公式,初步理解二倍角的余弦公式;掌握“变角”和“拆角”的思想方法解决问题一字师两角和与差的余弦公式1、两点间的距离公式一字师两角和与差的余弦公式2、两角和的余弦公式3、两角差的余弦公式典型例题解:典型例题解:典型例题解:典型例题解:典型例题提示:提示:典型例题解:
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