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  声声慢李清照要求：结合的身世遭遇理解《声声慢》中语言表达和情感抒发的一致性李清照： (1084-1151)号易安居士山东济南人南宋杰出的女词人父亲李格非很有学问母亲王氏知书能文文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就 公元1101年李清照18岁时和太学生赵明诚结婚赵明诚爱好金石学且能诗词婚后夫妻恩爱在学术上互相切磋艺术上共同砥砺共同的爱好和兴趣使他俩成为志同道合相敬如宾

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  声声慢诗歌鉴赏方法总结：知人论世感受诗歌情感抓住意象连缀意境把握诗歌情感品味语言把握诗眼(动词形容词副词等)品味诗歌情感结合情感分析所运用的表现手法的妙处简介李清照：(1084－约1151)南宋著名女词人号易安居士齐州章丘(今属山东)人父亲李格非为当时著名学者丈夫赵明诚为金石考据家早期生活优裕与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理靖康之变北方沦陷夫妇辗转下江南后赵明诚病死她过着悲苦孤独的晚年生活

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  李清照（1084约1151）：号易安居士山东济南人父亲李格非为当时时著名学者母亲王氏也是擅长诗文李清照通晓音律长于诗词工散文能书画是位才华出众的女词人十八岁嫁给太学士赵明诚为妻早期生活优裕夫妻和谐情趣相投家庭美满与明诚共同致力于书画金石的搜集整理　　公元1127年金人的铁锤砸烂了京都汴京的琼楼玉宛徽宗钦宗二帝被俘北宋亡高宗赵构仓皇南逃重新立国史称南宋李清照夫妻二人也被迫逃离山东青州故乡辗转南渡到建

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  单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声声慢李清照课件制作：王志华教学目标: 1了解词人的生平及作品风格 2解读词中意象把握景与情的关系感受词的意境美 3探寻词人苦闷复杂的精神世界准确把握愁之内涵 ——李清照声声慢李清照： (1084-1151)号易安居士山东济南人南宋杰出的女词

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  这两首诗都表达了什么样的情感 最末句?这句也算得上是此词的关键句主旨句这一愁字算得上此词的词眼.

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处 漱玉词中金石录里文采有后主遗风 ——郭沫若题词请问下面对联写的是谁并说明原因 李清照(1084-约1151)宋代著名婉约派女词人号易安居士 李清照婚前婚后都生活在书香世家其父李格非其夫赵明诚是著名的金石考据家李清照夫妇雅好词章常相唱和靖

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  李清照（1084约1155） 中国宋代词人自号易安居士济南章丘（今属山东）人父李格非官至礼部员外郎为当时齐鲁一带知名学者母王氏知书善文夫赵明诚为吏部侍郎赵挺之之子金石考据家李清照早年生活优裕工书能文通晓音律婚后与赵明诚共同致力于书画金石的整理编写了《金石录》金兵入据中原清照举家南逃后明诚病故战乱中书籍文物大部分散失孤独一身各地漂泊境遇极其悲苦据传清照曾改嫁后世学者对此颇有争议其晚年生活情况缺乏

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  李格非寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚我独处陋室若有所失地东寻西觅但过去的一切都在动乱中失去了永远都寻不见觅不回了眼前只有冷冷清清的环境（空房内别无长物室外是万木萧条的秋景）这种环境又引起内心的感伤于是凄凉惨痛?忧愁之情一齐涌来令人痛彻肺腑难以忍受乍暖还寒时候最难将息特别秋季天气时暖时寒的时候?最难以休养调理　　　　 凄凉通过秋景秋情的描绘抒发国破家亡天涯沦落的悲苦具有时代色彩在结构上打破了上下片的局

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