大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    新课程高中数学教学的有效性——向主阵地要效率 高洪英北京第一七七中学 ? 2010-03-31 23:26:31 来源: 文字大小:[ HYPERLINK javascript:fontZoom(16) 大][ HYPERLINK javascript:fontZoom(14) 中][ HYPERLINK javascript:fontZoom(12) 小]新课程高

  • 浅谈下小.doc

    浅谈新课程下小学数学教学的有效性内容摘要:《数学课程标准》指出:义务教学阶段的数学课程应突出体现基础性普及性和发展性使数学教学面向全体学生实现:人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展关键词:创设情境有效合作个性化评价多媒体运用有效创设情境设疑引趣激发学生自主学习的兴趣孔子说:知之者不如好知者好知者不如乐之者这正道出了教学中激发兴趣的重要性而数学教育家弗赖登塔尔指

  • 评价研究.doc

    新课程高中数学有效教学评价研究湖北省十堰市第一中学 孙运林(442000)大家下午好2013年秋季数学教师网络研修第三讲(总第30讲)由来自十堰市第一中学的徐绍冲施世敏孙运林三位老师主讲和大家共同探讨有效教学的评价问题()湖北省十堰市第一中学创建于1973年是湖北省首批重点中学湖北省省级示范高中湖北省教改名校湖北省文明单位多年来学校坚持育人为本德育为先师生共进全面发展的办学理念全面贯

  • 设计问题引入探究.doc

    新课程数学有效教学设计中问题引入的有效性探究 华中科技大学附属中学 夏云晶2010年9月我给高一学生上了高中阶段的第一节新授课——集合集合的概念用描述性的语言给出高度抽象对于刚刚进入高中阶段的学生来说掌握起来确实有一定的困难如何让他们理解集合的实质这节课又该如何引入呢 我想到了曾经看过的一个故事:一个数学家

  • 研究.pdf

    第5期

  • 背景下初策略.doc

    #

  • 如何提.doc

    如何提高新课程数学教学的实效性新课程标准提出:学生的数学学习活动不应只限于接受记忆模仿和练习高中数学学习应倡导自主探索动手实践合作交流阅读自学等学习方式发挥出学生学习的主动性使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造过程然而在新课程的数学教学中还存在着很多问题这些问题既有来自教学方面的如教师在84的交流中扮演主角也有来自教育方面的这些问题导致教学效果不理想不能完成教学的预期目标

  • .doc

    提高小学数学教学的有效性【摘 要】提升教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求上说实施有效性教学是提高教学质量的关键教学质量的核心是教学的有效性包括:有效教学(过程)和教学效益(结果)教学的时间是固定的要想提高有效性就必须思考如何提高教学质量如何实现更多的教学目标【关键词】有效教学 教学效益在新课改的小学数学教学中存在着一个普遍的问题就是教学效率低教学效果差其原因是多

  • 浅谈在下如何提.doc

    浅谈在新课程下如何提高数学教学的有效性 [摘要] 要培养现代社会所需要的创新人才就只有打破传统的教学方式构建自主探究的教学氛围充分利用教学提高小学数学教学的有效性让学生成为学习的主人本文就如何提高小学数学教学有效性的教学策略作点初步的探索关键词:知识建构主体参与师生互动学生发展 有效性 近年来在创新教育理论指引下在教学实践中我尽量注意做到注重自主探究注重体验感悟注重合作研

  • .doc

    提高教学的有效性 —— 四川省广元中学 孙泽永 我已经教了二十多年的书了通过我自己当年的学习经验和我所教的不同时期的学生的学习经验对比我认为作为如今的老师特别是面对新一轮的全国高考制度的改革提高教学的有效性是我们必须面对的问题也是一个学校如何发展所必须面对的一个实际问题我谈谈个人的一点看法目前教学存在的几个突出的问题首先

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部