相关文档

• 浅谈小学数学教学中学生逆向思维能力的培养.docx

  浅谈小学数学教学中学生逆向思维能力的培养逆向思维就是突破一般思维定势从对立颠倒相反的角度去思考问题我们常用司马光砸缸的故事来教育学生学习司马光的机智和聪明司马光就是把一般思维中的人离开水变换成水离开人这就是一种逆向思维的思考有时候逆向思维是创新浅谈小学数学教学中学生逆向思维能力的培的蹊径许多伟大的科学家都是逆向思维的奇才要是电能产生磁那么磁能产生电逆向思维的思考使科学家法拉第总结出了伟大的电磁感应

• 数学教学中培养学生的逆向思维能力.doc

  #

• 浅谈数学教学中培养小学生思维能力.doc

  浅谈数学教学中培养小学生思维能力[摘 要] 小学生的大脑有着丰富的想象与思维的空间教师应利用数学课开发学生智力培养学生思维能力[关键词] 思维能力 培养陶行知曾经说过：人类社会处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人纵观上下五千年各民族发展史无一不充满着创造精神创新能力是一个民族进步的灵魂是国家发展的不竭动力儿童是祖国的未来是新世纪的开拓者培养有创造精神的儿童是社会发展的要求是新世纪对人才

• 浅谈数学教学中培养学生的思维能力.doc

  浅谈数学教学中培养学生的思维能力宝坻区第五中学 唐永文浅谈数学教学中培养学生的思维能力数学教学中一方面要传授数学知识使学生具备数学基础知识的素养另一方面要通过数学知识的传授培养学生能力发展智力这是数学教学中一个非常重要的方面在诸多数学能力中我认为思维能力是核心学生可以在给予的多样性答案中表现出思维的创造性培养学生抽象概括判断和推理能力针对七年级教材内容新形式新尤其是质量监测中的习题很多都是具有代

• 浅谈数学课堂中逆向思维的培养.doc

  浅谈数学中逆向思维的培养 杨 爱 良 数学教学的本质是思维过程因此数学教学中教师不能将概念定理公式甚至一道例题的具体解法当作结果直接抛给学生而应让师生的思维得到暴露信息得到交流将暴露数学思维过程贯穿于教与学的始终在诸多数学思维中学生往往是思维方向不明确致所提的中间问题缺乏针对性甚至与求解问题毫无关系这是学生思维的单项性学生学习习

• 浅谈学生数学思维能力的培养.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.浅谈学生数学思维能力的培养教育家赞可夫指出：在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维培养学生的思维的灵活性和创造性在数学教学过程中教师要特别重视和发展学生的好奇心让每一个学生养成想问题问问题挖问题和延伸问题的习惯让所有的学生都知道自己有权力和

• 浅谈学生数学思维能力的培养.doc

  #

• 浅谈学生数学思维能力培养.doc

  优 秀 论 文 评 选 材 料浅谈学生数学思维能力培养宋河镇张桥小学 韩伟2011年3月20日浅谈学生数学思维能力培养数学是人类思维的体操思维能力是智力的核心数学教学应围绕揭示思维过程培养学生思维能力为目的而展开引导学生从不同角度不同途径去考虑问题使得学生在学习中能举一反三闻一知十在全面实施素质教育和新课程改革的今天要以培养学生的创新精神和实践能力为重点提高学生解决现实问题

• 浅谈数学教学中的逆向思维.doc

  浅谈数学教学中的逆向思维摘 要：逆向思维就是通常我们所说的分析法思维是在解决问题时为寻求最佳解答而从不同角度对问题进行分析时采用的与习惯思维方向完全相反的一种思维关键词：逆向思维 拓展学生的逆向思维 解题思路数学是人类的一种文化它的内容思想方法和语言是现代文明的重要组成部分数学在提高人们的推理能力抽象能力想象力和创造力等方面有着独特的作用而我们现行的数学课程标准的理念之一是：通过学习数

• 浅谈数学教学中如何培养学生的思维能力.doc

  浅谈数学教学中如何培养学生的思维能力德阳外国语学校 申杨原有的数学教学模式主要在于张扬数学的理性注重行为主义的刺激——反应式训练使得学生思维固定呆板在这种背景下新时代新课改提出要求：要注重学生的生活经验和体验培养学生的思维能力形成必要的数学思想达到数学教育的核心目的那么究竟如何在日常教学中培养学生的思维能力也就成为每一个学生教育工必须研究的一项任务笔者就亲身体验谈谈以下几点体会：巧妙的引入