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  《从现在开始》第二课时教学设计福州东南小学 陈星烨教材分析：《从现在开始》一文是人教版二年级上册的一篇具有浓郁现代气息的童话文章借森林里竞选万兽之王一事告诉人们要尊重别人的生活习惯尊重别人与人和睦相处才能得到大家的支持和拥护和谐社会当以人为本《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中教学目标：1．认识9个生字会写10个汉字学会欣赏汉字在写字中体会汉字的形体美2．

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  从现在开始设计理念 本文是一篇集故事性和人文性于一体的文章本课设计是想通过创设情境激发兴趣引导学生自主学习感悟文本体会情感在学习中教师相机诱导让学生在具体的语言实践中获得知识在品读感悟中情感得到升华实现工具性和人文性的和谐统一 教学目标 　 1．能正确流利有感情地朗读课文体会课文中蕴含的情趣和道理 　　2．尴得要尊重别人的生活习惯要尊重别人 教学重点 　　结合上下文和生活实际理解课文中词句

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  ?从现在开始????狮子想找一个动物接替他做万兽之王于是他宣布：从现在开始你们轮流当万兽之王每个动物当一个星期谁做得最好谁就是森林里的新首领????第一个上任的是猫头鹰他想到自己成了万兽之王神气极了立刻下令：从现在开始你们都要跟我一样白天休息夜里做事大家听了议论纷纷可是又不得不服从命令只好天天熬夜一个星期下来动物们都叫苦连天　　????第二个星期轮到袋鼠上任了他激动地说：从现在开始你们都要跳