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  10《松鼠和松果》教学设计1复习导入：这节课我们继续学习第10课还记得课文中松 和松果间的故事吗（生回答师相应贴出松 图及板书：吃松果 想松树 埋松果 长松树）2首先让我们也都成为可爱的小松 来采松果出示松果卡片词语3真了不起摘到了这么多的松果松 呀吃得可开心了瞧贴出笑脸图谁能先来读读课文的第一段也把这份开心快乐带给我指导朗读：还不够开心谁能读得更开心一点嗯读得真好我都闻到松果的香味了出示

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  《松鼠和松果》（第二课时）新密市实验小学 张春玲教学目标：正确流利有感情地朗读课文感悟到森林对于小动物的重要性有保护自然的想法教学重难点： 感悟到森林对于小动物的重要性有保护自然的想法教学过程：复习词语导入新课今天我们接着学习第10课《松鼠和松果》齐读课题 2在上课之前我们先来检查一下词语的掌握情况（出示词语）这么多的词你都认识吗自己先试着读一读不会的可以问其他同学一会儿咱们

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  一猜谜语引入：1猜谜语：形状像耗子生活像猴子爬在树枝上忙着摘果子 （板书：松鼠）2你知道松鼠最喜欢吃什么吗 （板书：松果）3这节课我们一起来继续学习一只松鼠和松果之间的故事4齐读课题二复习生字词语抽读课文1上节课我们已经学习了这一课的生字你还认识它们吗（出示生字开火车认读）2你们真能干生字学得真棒那你们能正确读出这些词语吗（出示词语分男女生读）3课文有几

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  松鼠和松果教学目标：　　1认识聪活等11个生字读准字音　　2正确流利有感情朗读课文并能复述童话　　3愿意参加植树活动或认养活动　　教学重点：　　1认识聪活等11个生字　　2培养同学们爱护环境保护自然的意识　　3使同学们理解光摘松果不栽松树总有一天一棵松树也没有了就没吃的了　　教学准备：投影片小黑板生字卡　　教学过程：　　（一）前提测评（5）　　1同学们今天我想请你们猜个谜语：尾巴象把伞机灵又可爱松

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  松鼠和松果第一课时谈话导入同学们你们喜欢小松鼠吗你们知道松鼠是什么样的谁愿意说一说（板书：松鼠）你们对松鼠有些什么了解（相机板书：松果）小松鼠和松果之间会发生什么事呢齐读课题初读课文学生自由读课文在读书过程中有什么困难画出生字词多读几遍小组交流生字词的情况通读课文课文讲了小松鼠做了一件什么事结果怎样学习生字词出示以下生字词cōng míng huó　po hū