鱼的纹样桂芝小学朱爱华杨柳青年画《富贵有余》 剪纸《富贵有余》 图案中的鱼与我们平时生活中的鱼有什么不一样?点线面 创作练习: 在纸上先画上你想像的鱼的外形,用点线面设计鱼的纹样,要求(1)造型美观、(2)线条优美灵活、(3)色彩鲜艳。
鱼的纹样苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10册苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 10 册苏少版义
《鱼的纹样》潘莉说课《鱼的纹样》是义务教育课程苏教版美术教材第十册第12课 。通过本课的学习将学生对鱼的喜爱延伸至对生活美的发现与创造中。教学准备:1.教师:课件,油画棒、记号笔。2.学生:水彩笔、素描纸(或者色卡纸)16开的一张。认知目标:初步理解“装饰”概念以及鱼纹样的表现特征。欣赏并发现纹样设计的组合美、图案美。 操作目标:懂得运用点线面以及适当的色彩等元素来装饰鱼、表现鱼。 情感目标:通过
兴隆中心小学张立华适合纹样点击图标换页:学情分析:本课是江苏版小学美术教材第八册第10课,是(造型·表现)学习领域的教学。平面图案里有写实的“自然形纹样”和抽象的“几何形纹样”两种。图案的构成形式又分单独纹样和连续纹样。本节课的适合纹样是以自然形为主的单独纹样。在第5册中,学生已接触了“花头花叶纹样”和二方连续纹样的概念,能用对称和均衡的原理设计简单的纹样,掌握了一些基本的图案绘制方法。适合纹
鸟的纹样写生的鹦鹉造型真实生动,表现鹦鹉本身特有的羽毛颜色,变化的鹦鹉经过大胆想象,夸张了嘴部,尾巴也略有变形,身体上运用点线面装饰了很多漂亮的花纹,色彩更加鲜艳夺目。夸张、变形、简化、添加这种运用夸张、简化的方法来变化鸟的外形,并运用点线面添加花纹来装饰的鸟图案,我们称它为鸟的纹样。
奇怪的梦提问:这些图上都是做的什么梦?讨论:你曾做过哪些奇怪的梦,它给你留下了怎样的印象? 表述:把“梦中最精彩的片段”说给同学听。 启发:想一想小动物会做怎样的梦?想一想:欣赏作品请同学们思考画面中画了什么样的人物、动物和环境?你认为哪幅画或哪部分画的最好?为什么?开动小脑筋组织活动探索新知在构图上要分清主次,美丽的梦,色彩斑斓;离奇的梦,色彩夸张,对比强烈。请同学们拿起自己手中的小画笔,幻想出自己最奇怪的梦,也可以编造出动物的梦,画出自己最奇怪的梦!试一试谢谢!
义务教育课程标准试验教科书第 7册义务教育课程标准试验教科书第 7册义务教育课程标准试验教科书第 7册义务教育课程标准试验教科书第 7册义务教育课程标准试验教科书第 7册义务教育课程标准试验教科书第 7册义务教育课程标准试验教科书第 7册义务教育课程标准试验教科书第 7册义务教育课程标准试验教科书第 7册义务教育课程标准试验教科书第 7册义务教育课程标准试验教科书第 7册义务教育课程标准试验教科书
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水墨画鸟 ??彩墨画:在中国画里,以“水墨画”为基底,在其上敷色、点彩,使画面较之水墨画在色彩上较为丰富、明快、鲜亮。 以墨色为主,以墨显色,以色助墨。 宋涤先生作品 生宣和熟宣生宣生宣的分类则有净皮、单宣、棉连等。生宣是没有经过加工的,吸水性较强,容易产生丰富的墨韵变化,用生宣作画,能有许多的艺术效果。写意山水多用它。生宣作画虽多墨趣,但落笔即定,水墨扩张迅速,不易掌握。 熟宣生宣需要经
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