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  《玲玲的画》教学设计学习目标：　　　1认识玲祥等8个生字会写叭玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语　　　2正确流利有感情的朗读课文感悟积累对自己有启发的句子　　　3了解课文内容后让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋坏事往往能变成好事　　教学时间：两课时　　教学过程：?　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一创设情景谈话导入　　　⒈谈话激趣　　　　⑴今天老师又要给大家

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  第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选《玲玲的画》教案设计一教案背景教学对象：小学二年级学生学科：语文课时：第一二课时学生课前准备：初读课文把生字读准小组交流读课文老师准备生字卡片二教学课题及教学目标人教版二年级下册《玲玲的画》1认识玲祥等8个生字会写叭玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语　　2正确流利有感情的朗读课文3了解课文内容后让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋

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  玲玲的画(第二课时) 一设计意图：人教版新教材课文数量增加篇幅增长已经不像旧教材的课文那样数量少又短小所以不允许我们像以前旧教材那样一段一段面面俱到地深雕细琢在新理念的支撑下我们可以尝试选择课文最精华的部分(即孩子认知的冲突区孩子知识的经验区)把这样一个部分选择好作为教学的重点突破方向比如：《玲玲的画》中最精华的部分在于给孩子们启发最大的爸爸的话通过会读—质疑—解疑—背诵积累—

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  小学语文二年级下册第七单元一教材分析：本组教材围绕着要正确看待问题善于思考这个专题选择了几篇不同体裁的课文有美丽动人的童话——《丑小鸭》有流传千古的寓言——《揠苗助长》和《守株待兔》有常见的生活小事《玲玲的画》有发人深省的名人轶事《蜜蜂引路》一块弄脏画面的墨渍眨眼间能变成可爱的小狗蜜蜂竟然能当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人揠苗助长守株待兔天底下还真有这样的人丑小鸭经受那么多的磨难为什么对美好事物

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