相关文档

• 《那片绿绿的爬山虎》评课.doc

  《那片绿绿的爬山虎》评课 王乔优点：1教学设计环节完整重难点突出教学层次特别清楚通过读理解其深刻含义突破难点2目标定位准确3注重学习方法的指导比如：边读边批注联系上下文理解词语意思等4注重把学生放在主体地位让同学选择自己感兴趣的事情进行深入研读自主分析5修改文章的训练在进行说与写的训练后又进行了修改文章的训练这样的练习过程可以感悟到用准语言文字的重要性感悟到好的文章是修改出来的而

• 那片绿绿的爬山虎评课稿.doc

  #

• 那片绿绿的爬山虎.doc

  那片绿绿的爬山虎教学目标 1认识7个生字会写13个生字正确读写推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅等词语 2正确流利有感情地朗读课文 3了解课文内容联系上下文体会文中含义深刻的句子} 4初步学习修改作文的方法培养认真修改作文的习惯懂得学作文应先学做人的道理 5通过学习课文感受叶老对

• 那片绿绿的爬山虎.doc

  那片绿绿的爬山虎一揭示课题激趣导入师：孩子们天气渐渐凉了唯有那一墙的爬山虎还在随风摇曳着(出示爬山虎的图片伴随着柔和的音乐师生感情朗读：那些叶子绿得那么新鲜看着非常舒服叶尖一顺儿朝下在墙上铺得那么均匀没有重叠起来的也不留一点空隙一阵风拂过一墙的叶子就漾起波纹好看得很) 师：这是咱们前不久学过的《爬山虎的脚》一文中的那抹绿意谁知道这篇文章的谁能说说你对叶圣陶的了解师：今天我们要学的这篇文章

• 那片绿绿的爬山虎.doc

  26《那片绿绿的爬山虎》导学案【学习目标】1．联系上下文体会文中含义深刻的句子 2．初步学习修改作文的方法感受叶老的认真平和体会学作文应先学做人的道理3理解课文题目和内容之间的联系【温馨提示】1查找有关叶圣陶和肖复兴的2了解课文主要讲了哪两件事【设问导读】初读感知1课文写了叶圣陶先生和我之间的哪两件事精读感悟1学习课文的第一部分：a.：拿到叶老为我修改的作文我看到了什么有什么感受ｂ当翻到

• 那片绿绿的爬山虎.doc

  《那片绿绿的爬山虎》实录教学目标：1认识7个生字会写13个生字正确读写推荐演练删掉规范燥热融洽黄昏客厅等词语2能正确流利有感情地朗读课文3能读懂课文内容联系上下文体会课文中含义深刻的语句初步感知叶圣陶先生认真平和的人格4学习修改作文的方法培养学生认真修改作文的习惯?教学重点： 读懂课文内容联系上下文体会课文中含义深刻的语句教学难点：感受叶圣陶先生认真平和的人格教学过程： ?一谈话导入揭示

• 那片绿绿的爬山虎.doc

  那片绿绿的爬山虎教案示例　　教学要求：　　1.让学生知道叶圣陶先生是怎样修改的作文的从中体会叶老修改《一张画像》对的影响　　2.初读课文知道课文讲了一件什么事这是一件什么时候的事　　3.学习生字新词有感情朗读课文　　教学重点：　　让学生知道叶圣陶先生是怎样修改的作文的从中体会叶老修改《一张画像》对的影响　　课时安排：　　2课时　　教学过程：第一课时　　一导入新课　　同学们今天

• 那片绿绿的爬山虎.doc

  那片绿绿的爬山虎四六班 李泽凯回到教室那片绿绿的爬山虎在我脑海里浮现学校西南角落有一片爬山虎金秋时节我们一起去欣赏走近一看这里没有叶子只有爬山虎的脚紧紧地贴在墙皮上我使劲一拉悄无声息地便把它的长长的藤蔓拉下来了脚竟然是白色的由于脚的吸力把墙上的漆都拉下来了不由得让人发出赞叹定睛一瞧这满墙的爬山虎居然都是它的脚显得那么冷清站在远处看这一片脚的形状像一片荷叶真令人陶醉再往前走啊这里有一片茂盛的

• 那片绿绿的爬山虎.doc

  《那片绿绿的爬山虎》第二课时教学设计教学目标： 1理解语意深刻的句子2感受肖复兴笔下的叶圣陶的伟大人格并用自己的语言表达对叶圣陶的情感3品读关键段落有感情地朗读课文教学重难点：如何有层次感受对爬山虎的描写采用了以物喻人的方法逐步透过的心境了解叶圣陶的伟大人格教学策略：由点到面由词到句层层剖析叶圣陶的人格教学过程：一回顾上节课的内容感受叶圣陶的人格魅力我们知道这篇课文讲了两件事一

• 那片绿绿的爬山虎.doc

  《那片绿绿的爬山虎》教学反思隆德一小 冶小琴《那片绿绿的爬山虎》一文是小学语文人教实验教材第七册第七单元中的第二篇精读课文本组教材以成长的故事为专题进行编排课文记叙了肖复兴回忆少年时代叶圣陶先生给我批改作文并请我到他家做客使我受益匪浅的成长经历表现了叶圣陶先生对文一丝不苟对人平易真诚堪称楷模的文品和人品课文借抒情景感人至深有很强的可读性和教育性依据新课程标准理念及基础教育跨越式创新发展理念