第十七章 交变电流授课时间月 日 星期 ( )课型课时 91课 题 一 交变电流的产生和变化规律教学目的及要求1.使学生理解交变电流的产生原理知道什么是中性面2.掌握交变电流的变化规律及表示方法3.理解交变电流的瞬时值及中性面的准确含义重 点交变电流产生的物理过程的分析难 点交变电流的变化规律及应用教 具教 学 过
本来源于《七彩教育网》第十六章 交变电流学校______________ 班级__________________________ ____________一选择题 单选1交流发电机工作时产生的电动势为e=sint .若将电框的匝数和它的转速均加倍则产生的电动势为:(A)2sin (B)2sin 2t (C) 4sin (D) 4sin 2t翰
第十四章:交变电流本章在高考中的地位:本章是电磁感应定律的应用和延伸也是高中物理电磁学知识的收尾高考对交流电的产生和变压器的原理要求较高而对电磁场的电磁波仅限于一般性认识和了解特别注意电磁振荡及LC回路不再列为高考要求因而也不必在此浪费时间复习的重点是交流电的的变化规律及其描述(包括图象)有效值的概念理想变压器的原理电能输送中相关计算等特别是交变电流知识和力学知识的综合应用问题要引起足够重视
第十章 交变电流 传感器 用等效代替的思想理解有效值1.有效值是利用电流的热效应定义的其中包含了等效代替的思想方法即如果交流电通过电阻时产生的热量与直流电通过同一电阻在相同时间内产生的热量相等则直流电的数值就是该交流电的有效值.用计算电路中的电功率和电热.2.对于非正弦式交变电流可在一个周期内分段求出产生的热量再求热量的总和Q.将总热量Q用相应的物理
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第十章 交变电流 传感器第 1 课时 交变电流的产生及描述基础知识归纳1.交变电流 大小 和 方向 都随时间做周期性变化的电流.其中 方向 随时间变化是交变电流的最主要特征.2.正(余)弦式交流电交变电流的产生有很多形式.常见的正(余)弦式交
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引言 交流调压电路·引言oO?功率因数?图6-2 阻感负载单相交流调压电路及其波形◆基本的数量关系 ?负载电压有效值Uo 式中13.2 三相交流调压电路17 90°≤?<150°范围内电路处于两个晶闸管导通与无晶闸管导通的交替状态每个晶闸管导通角度为300°-2?而且这个导通角度被分割为不连续的两部分在半周波内形成两个断续的波头各占150°-? ?谐波分析 电流谐波次数为6k
引言 交流调压电路·引言oO?功率因数?图6-2 阻感负载单相交流调压电路及其波形即(n=357…)(n=1357…) 图6-8 电阻负载斩控式交流调压电路波形.2 三相交流调压电路19■支路控制三角联结电路 ◆由三个单相交流调压电路组成分别在不同的线电压作用下工作 ◆单相交流调压电路的分析方法和结论完全适用输入线电流(即电源电流)为与该线相连的两个负载相电流之和
必考部分选修3-2第十章交变电流 传感器(时间90分钟,满分100分)命 题 设 计 难度题号 目标 较易中等稍难交变电流的产生2、59、10、13描述交变电流的“四值”4、5、13变压器的原理及U、I与n的关系1、3、68、12传感器7、11交变电流的产生与变压器综合14、15交变电流的综合应用16
第五章 交变电流5.1 交变电流教学目标(一)知识与技能1.使学生理解交变电流的产生原理知道什么是中性面2.掌握交变电流的变化规律及表示方法3.理解交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义(二)过程与方法1.掌握描述物理量的三种基本方法(文字法公式法图象法)2.培养学生观察能力空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力3.培养学生运用数学知识解决物理问题的能力(三)情感态度与价值观通
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