16麻雀第2课时统编版语文四年级(上)1朗读课文,能边读边想象课文描写的画面。 (重点)2仔细阅读课文,体会母爱的伟大。(难点)学习目标上节课,我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢?现在我们要深入了解课文,一起去感受强大的力量,母爱的伟大。自由朗读第三自然段,画出这一段中能够带给你新鲜感的句子,想一想:这是一只怎样的小麻雀?它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不
16麻雀第1课时统编版语文四年级(上)1会认本课7个生字,会写12个生字,理解生字组成的词语。 (重点)2朗读课文,能边读边想象课文描写的画面。 (重点)3初步感知文意,了解课文内容。(难点)学习目标你能用词语来形容一下这两种动物吗?庞大、凶猛弱小、可怜当这两种动物相遇,又会发生怎样的故事呢?屠格涅夫,俄国作家,其成名作是《猎人笔记》。他的作品极大丰富了俄国文学宝库,为俄国文学的发展作出了巨大贡献
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13 麻 雀字词梧 桐
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式语文S版四年级语文上册第四单元麻雀生字词嗅到xiù摇撼hàn无可奈何nài绒毛róng身躯qūzh?ng拯 救幼儿yòuhún浑身嘶哑Sī y?bó搏斗庞大pánglèng愣住读一读 嗅到 嗅觉 摇撼 撼动 无可奈何 绒毛 绒线 身躯 躯体 拯救 幼儿 幼小 浑身 浑厚 嘶哑 哑巴 搏斗
16麻雀第一课时一、看拼音,写汉字。 róngmáo yáchǐ shēnqū yǎnhù yòuxiǎo ( ) ( )( ) ( )( )xiù cháobódāinài ()觉 ()穴 斗() 发()无可()何二、比一比,再组词。幼( )躯( )掩( )护( )约( )驱( )淹( )驴( )三、搭配词语,连一连。猛烈地站着 锋利的怪物 呆呆地尖叫 庞大的牙齿绝望地向前 强大的声音悄悄地
语文园地第3单元 第2课时统编版语文四年级(上)1通过对比读句子,体会加点词的用法。 (重点)2积累与“秋天”有关的谚语。(难点)本课目标在语文学习中,我们往往会发现,加上一些词语就会改变原来的句子的意思,这就是文字的魅力。不信,你看:触着墙的,细丝和小圆片变成灰色。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。◎隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这
语文园地第2课时统编版语文四年级上新课导入-词句段运用-日积月累1由词语联想到神话故事或故事中的人物。 (重点)2读神话故事,感受想象的神奇 。 (重点)3初步感知古诗《嫦娥》,了解古诗含义。(难点)本课目标腾云驾雾上天入地神机妙算 三头六臂眼观六路耳听八方各显神通 刀枪不入说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。《西游记》孙悟空腾云驾雾上天入地神机妙算三头六臂眼观六路耳听八方阿克琉斯《八仙过海》
《麻雀》教案:陈战彬单位:牛店镇矿区小学麻 雀 教学目标: 1通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事引导学生体会母爱的巨大力量理解所表达的同情爱护弱小者藐视不畏惧庞然大物的思想感情 2掌握本课12个生字理解摇撼无可奈何拯救嘶哑搏斗庞大等词语会用无可奈何搏斗造句 3有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落 教学重点:理解欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2019626??语文园地1.复习设问句了解关于学习的名人名言 (难点)2.学会带着问题去阅读(重点)3.通过比较字音和字形的方法识记形近字(重点)本课目标一不做二不休 一是一二是二三下五除二 八九不离十不管三七二十一谁把地扫得这么干净呢一定是李明同学 通过上节课的学习我们了解了一些带数字
语文园地第1课时统编版语文四年级(上)1能用视觉、听觉及自己的感受来细致地观察事物。 (重点)2 了解动物的“家”。(难点)本课目标阅读本单元的课文,我们体会到了观察带给我们的乐趣和心灵的触动,那么怎样才算“会观察”呢?首先就是要细致观察,如《蟋蟀的住宅》里的片段:只有进行细致的观案,才能写得准确。仅仅是细致地观察就可以了吗?请看《爬山虎的脚》:不但观察细致,还连续观察了一段时间。观察不仅要用
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