2013年 月 日 第 周 星期 第 节第一单元?? 人类祖先的足迹1向人类的祖先提问教学目标:1培养学生大胆猜想的习惯2学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想3培养学生认真听取他人意见积极开展评价的习惯教学重点:培养学生大胆猜想的习惯教学难点:学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想教学准备: 于人类
大象版六年级科学下册教学计划东河小学?? 计划 青梅桢一教材分析:六年级《科学》下册共由人类祖先的足迹绿色社区调查养好小金鱼和雨具的改进四个单元组成分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分教材设计了多个探究活动专题研究使学生获得更多的学习体验加深对科学的理解增进科学探究的能力二指导思想:充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效的组织学生开展真正有深度的科学探
大象版六年级科学下册教学计划丁常芳一教材分析:六年级《科学》下册共由人类祖先的足迹绿色社区调查养好小金鱼和雨具的改进四个单元组成分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分教材设计了多个探究活动专题研究使学生获得更多的学习体验加深对科学的理解增进科学探究的能力二指导思想:充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动培养学生学科学爱科
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孟庄镇洪常小学(2012——2013学年度第二学期)六年级科学导学案第一单元?? 人类祖先的足迹第1课时向人类的祖先提问学习目标:1培养学生大胆猜想的习惯2学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想3培养学生认真听取他人意见积极开展评价的习惯学习重点:培养学生大胆猜想的习惯学习难点:学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想学习准备:关于人类起源的相关课件学习过程
大象版五年级科学下册教学计划一学生情况分析: 1可喜之处:通过三四年级的学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣已经具备初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作另外在进行着观察提问假说预言调查解释及交流等一系列活动时我强调小组合作必要性所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高 2存在不足:由于活动材料限制的原因有一部分教学
科学五年级下册教学计划任课教师:王武一学生情况分析: 1可喜之处:通过三四年级及上学期的学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣已经具备初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作另外在进行着观察提问假说预言调查解释及交流等一系列活动时我强调小组合作必要性所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高 2存在不足:由于活动材料限制的原因有一部分教学内容只是匆忙的走过场
大象版科学五年级下册教学计划 一学生情况分析:学科学情分析1.整体学习状况:学生整体学习比较认真对科学实验比较感兴趣但不喜欢死记硬背的知识缺乏灵活性对基础知识的掌握往往只停留在了解上理解不甚深刻运用能力差 2.已有知识经验:学生由于各种条件的限制科学常识极为缺乏独立探究能力和主动探究意识不强家长和学校偏重于语数英教学使学生没有多少时间和机会接触大自然更没有得到大人和老师及时周到的指导使学生没
六年级下《科 学》教 学 计 划 一学生情况分析 通过几年的科学学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣对科学本质有一定的了解科学素养得到相当的培养已经具备了初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作不过两极分化很明显优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣科学素养发展态势良好后进生对科学有种担忧敢随着年级的
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