大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 13--.doc

    3-110005-S5 ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文五 寫作一點通 第三回配合課文:勸和論、與陳伯之書 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、文章分析:閱讀下引兩段文字後,並回答問題。(一)請根據甲段文字,說明「駢文」的形式特徵。(二)請分析甲、乙兩段文字,分別如何詮釋「民族觀念」?兩者主要的差別是什麼?答案

  • 13【教--.doc

    3-210005-S5R ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文五 寫作一點通 第三回配合課文:勸和論、與陳伯之書 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、文章分析:閱讀下引兩段文字後,並回答問題。(一)請根據甲段文字,說明「駢文」的形式特徵。(二)請分析甲、乙兩段文字,分別如何詮釋「民族觀念」?兩者主要的差別是什麼?答

  • 04【--.doc

    2-110005-S5 ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文五 寫作一點通 第二回配合課文:勸學 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、閱讀理解:  以下兩首詩都以「廬山」為題材,請問:兩首詩的主旨是否相同?若不同,則甲、乙兩詩的主旨為何?請以200字以內的字數加以闡述說明。(甲)橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識

  • 04【教--.doc

    2-310005-S5R ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文五 寫作一點通 第二回配合課文:勸學 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、閱讀理解:  以下兩首詩都以「廬山」為題材,請問:兩首詩的主旨是否相同?若不同,則甲、乙兩詩的主旨為何?請以200字以內的字數加以闡述說明。(甲)橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不

  • 08【】典文--.doc

    5-210004-S5 ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文四 寫作一點通 第五回配合課文:典論論文 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、仿作練習:  曹丕在《典論.論文》中提及:「文章經國之大業,不朽之盛事。」歷來對「文學創作」的歷程或價值有不同的觀點。以下文句是法國作家福樓拜對寫作的看法,請你仿作該文句,敘述自

  • 13.--教師.doc

    10005-A2國文5教師用書第九課 與陳伯之書8 第九課 與陳伯之書 丘遲◎教學大補帖選文 說明1本文是一封勸降書,在體裁上是書信體散文,而就其內容與功能來看,可與高中教材有關「遊說」題材的文章相互參照,如諸葛亮以出師表勸諫蜀漢後主、李密以陳情表向晉武帝陳請、燭之武退秦師描述燭之武遊說秦穆公退兵、李斯以諫逐客書論述秦王逐客之非等。這幾篇文章皆有精彩實用的勸服技巧,直至現代,仍具有極高的參考價

  • 13--課內文意Q&A.doc

    2 ___年___班 座號_________________有著作權 侵害必究國文五 文意Q&A學習單第九課 與陳伯之書1第二段中,說陳伯之「棄燕雀之小志,慕鴻鵠以高翔」,又說為「奔亡之虜」、「對穹廬以屈膝」,乃分指何事?2承上題,為何前面所言帶著正面評價,後面所言則有貶抑之意?3為何說陳伯之奔魏之舉是「不能內審諸己,外受流言」?4第三、四段中,丘遲如何舉史例和實例以安

  • 13.--課本.doc

    7 第九課 與陳伯之書丘遲【學習重點】一、認識丘遲及駢文的寫作特色。二、了解本文的勸降內容及寫作技巧。三、能寫作文情並茂的書信。四、體會人與國家鄉土的親密情感。【題解】本文選自昭明文選,為駢文書信。駢文又稱駢體文,盛行於南北朝,講究文句對偶,多用典故,音調諧和,辭藻華美。全文旨在勸服敵將陳伯之倒戈投降。陳伯之,濟陰睢陵(今江蘇省睢寧縣)人,南朝 齊、梁時期的將領,出身草莽,驍勇善戰,政治立場

  • 13挖空版】--電子教講義.doc

    4 國文5教學講義A 第九課 與陳伯之書丘遲壹、題解補充一、駢文簡介名義文體名,以別於散文而言。古人行文頗多對偶之句,因偶句在形式上協音成韻,易於諷誦。及至南北朝,則演化為駢儷之文。所謂「駢」,是指二物並行;「儷」,也有「並」、「偶」之義。文人寫駢文多著重聲色的誇張與詞語的藻飾,浮豔到了極點,風格就趨於淫靡。唐初文人仍沿襲此風,至中唐 韓愈、柳宗元繼起,推行散文,力振八代之衰,主張以氣勢行文,

  • 13套紅版】--電子教講義.doc

    4國文5教學講義(附答案) A 第九課 與陳伯之書丘遲壹、題解補充一、駢文簡介名義文體名,以別於散文而言。古人行文頗多對偶之句,因偶句在形式上協音成韻,易於諷誦。及至南北朝,則演化為駢儷之文。所謂「駢」,是指二物並行;「儷」,也有「並」、「偶」之義。文人寫駢文多著重聲色的誇張與詞語的藻飾,浮豔到了極點,風格就趨於淫靡。唐初文人仍沿襲此風,至中唐 韓愈、柳宗元繼起,推行散文,力振八代之衰,主張以

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部