单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级上学期第一章《声现象》三声音的特性[演示实验]敲打不同的几支音叉仔细辨别它们声音的不同.----可以发现它们声音的调不同. 也就是声音的音调高低不同.音调小实验 什么因素决定音调的高低将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边.拨动钢尺听它振动发出的声音同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度再次拨动.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节声音的特性 听小孩和老人的声音你听出了什么吗 小孩的声音要尖细一点 老人的声音要粗犷一点 为什么有的声音听起来高有的听起来低呢思考:你见过用烧杯做这样的演奏吗实验 用相同的力敲所有的烧杯每个烧杯所发出的声音相同吗有什么区别声音高低不同1.音调1.音调——声音的高低叫做音调 将
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下面是小明小组的三位同学对上述问题的看法及猜想:甲:钢尺振动部分短声音尖细说明振动体越短声音越尖细乙:钢尺振动部分长声音粗犷说明振动体越长声音越粗犷丙:声音的尖细和粗犷可能与振动体的振动快慢有关下图中发声频率最小的动物是_______听觉频率范围最大的是_______响度不同于音调它是指声音的大小响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关距发声体越近声音越集中那么声音损失就越少响度就越大一音调二响度
音调的高低与发声体振动的什么因素有关实验结论核爆炸响度听〈梁祝〉判断是哪种乐器演奏发出的声音弹水琴
响度响度与什么因素有关音调闭上眼睛听是什么乐器在演奏听一听演奏的声音看一看示波器显示的波形点击:古筝的波形(请将windows media player的可视化效果调整为:条形与波浪分类下的波形效果)听一听演奏的声音看一看示波器显示的波形点击:笛声的波形(请将windows media player的可视化效果调整为:条形与波浪分类下的波形效果)物理学中用响度音调和音色来反映声音的特性人们常将它们
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3 声音的特性听这段音乐中的声音有哪些差别梁祝声音的高低有差别声音时大时小(时强时弱)大小有差别不同乐器演奏出的声音不一样听小孩和老人的声音你听出了什么吗思考:小孩的声音要尖细一点 老人的声音要低沉一点一.音调1.音调是指声音的高低探究:影响音调
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音的特性请同学们听一首乐曲你听到了什么你能否描述你所听到的声音的特点交响乐黄河我们的感觉和感受我们听到的声音可以说是千差万别的小号声嘹亮挺拔小提琴声柔和纤细大提琴声稳重舒展……它们有强有弱有高有低有的浑厚有的清脆听了这些音乐我们会沉浸在美的享受之中响度物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 第三节知识回顾1声音是由发声物体振动产生的2声音的传播需要介质问题:既然声音都是由振动产生的那为什么我们身边会有各种各样不用的声音呢猜想:声音的不同是由于振动方式的不同所导致的实验一尺子伸出桌子的比例151312振动发出声音大小振动的快慢结论:发声物体振动的越快发出声音的音调越高物理学中振动的快慢用频率表示较大稍小最小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级知识回顾1.声音是怎么产生的2.什么是声源3.声音是以什么形式传播的声音靠什么传播4.15℃时声音在空气中的传播速度是多少人能听到回声的临界距离是多少学习目标1.掌握声音的三大特性及其影响因素提高动手实验和分析归纳能力2.通过实验探究小组合作学习物理学研究问题的方法3.激情参与做最好的自己合作探究(8分钟)重点讨论:声音的
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