《25.古诗两首》教学设计(第一课时)韶关市武江区红星小学 覃丽华【教学目标】学习古诗《江雪》认识诗中的生字新词正确流利有感情地朗诵古诗背诵古诗3.理解诗意体会古诗所描写的意境【教学重点】1.指导学生朗读背诵课文2.想象诗句所描绘的画面【教学难点】理解诗句体会诗境【教学准备】 多媒体课件【教学过程】展示图片导入新课1.欣赏雪景图说一说:你眼中的雪景是怎样的2.出示课题读题解题3.介绍诗人写
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25.古诗两首教学目标【教学目的】 1认识8个生字会写6个字2能正确流利有感情的朗读古诗3能背诵两首古诗 【教学重难点】 1识字写字2朗读课文 【教具准备】 生字卡片第一课时 一看图激趣揭示课题1图上都有些什么2仔细看图猜猜图上的人在干什么他们之间发生了一件什么事3揭示课题:有一个叫贺知章的人他很小的时候就离开了家乡到了老了才回来这首诗就是他回到家乡后写的(出示课题:回乡偶书齐读) 二初读课文认记
25课《古诗两首》教案教学设计【教学目的】? 1认识8个生字会写6个字 2能正确流利有感情的朗读古诗 3能背诵两首古诗?【教学重难点】? 1识字写字 2朗读课文?【教具准备】? 生字卡片【教学目的】?第一课时?一看图激趣揭示课题 1图上都有些什么 2仔细看图猜猜图上的人在干什么他们之间发生了一件什么事 3揭示课题:有一个叫贺知章的人他很小的时候就离开了家乡到了老了才回来这首诗就是
2012-2013学年度第 一 学期小学集体备课及二次备课 三 年级 语文 学科 主备人 课 题29古诗两首 乞巧第 课时教学目标1认识乞霄4个生字会写乞巧霄4个生字2正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗3了解古诗中蕴涵的民间故事愿意讲给别人听重点难点正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗教学准备多媒体课件教学方法阅读法教学过程教学过程一????????导
25 古诗两首第一课时教学目标: 1通过学习诗文体会诗的意境和诗人的思想感情 2学会本课生字词语 3有感情地朗读诗文背诵古诗 4理解重点词句理解全诗意思 教学重点:1学习本课生字2正确流利地朗读古诗背诵古诗教学难点: 体会诗的意境和诗人的思想感情教学过程:一导入:今天我们一起来学一首宋朝大诗人政治家王安石写的一首关于春节的诗[板书课题:元日]题目中的元日就是——(大年初一正月初一春
课题25 古诗两首课型新授课时两课时教学目标 1通过学习诗文体会诗的意境和诗人的思想感情 2学会本课生字新词 3理解重点词句理解全诗意思 4有感情地朗读诗文背诵古诗 5继续练习把诗句补充完整教学重点1学会本课生字新词2正确流利地朗读古诗背诵古诗教学难点指导学生结合生活实际理解词句理解古诗意思培养学生的分析能力教学准备教学过程: 第一课时一揭示课题:教
读古诗想象画面方法实践课 25古诗两首一教学目标:1.能正确流利有节奏地朗读古诗背诵两首古诗2.通过反复吟诵古诗结合生活实际背景读懂诗的大意能用自己的话说出两首诗描写的不同景象感受诗中描绘的场景和诗人抒发的截然不同的情感感受中国经典文化的魅力二教学重难点:重点: 1.通过反复吟诵古诗结合生活实际背景读懂诗的大意能用自己的话说出两首诗描写的不同景象感受诗中描绘的场景
___三_年_三__班_语文_学科电子备课课题25古诗两首授课人张国岩课时第一课时课程目标知识与技能认识5个生字会写7个生字教具学具 相关过程与方法能正确流利有感情地朗读两首古诗背诵并会默写情感态度价值观感悟诗歌内容想象诗歌所描绘的情景体会朋友间的深情厚谊重点难点引导学生理解诗句的意思想象诗歌所描绘的情景体会的思想感情学情分析已具备初步感悟文章情感的能力教学过程:第一课时一导入1同学们 你
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