表达交流《写触动心灵的人和事 》教学设计高一语文备课组一内容及其解析内容: 寻找生活中触动心灵的人和事学习写作打动人的记叙文解析: 本节教学知识是必修一教材学习模块表达交流部分的心音共鸣——写触动人心灵的人和事 语文教材必修一中除第一单元是诗歌外其他单元都是记叙性的文章所以本学期的写作训练主要是记叙文写作写触动人心灵的人和事使读者和心音共鸣是记叙文所要达到的写作效果记叙文的写作在初
心灵共鸣 写触动心灵的人和事 情景导入 刚才我们大家一起分享了这几个同学的最感动的人和事其实我们的生活是丰富多彩的可是大家作文时却常常感到生活平平淡淡没有什么东西可写同学们想没有想过这是什么原因呢 今天这节课我们一起来解答这个谜请同学们打开书57页我们一起来学习和讨论〈〈心音共鸣:写触动心灵的人和事〉〉 心灵共鸣 写触动心灵的人和事 请同学们快速阅读〈〈话题探讨〉〉看哪个同学最先找出这个谜底 我
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言写不出来愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠人生有许多图景像四季的风景一样美丽但我们的眼睛却常常熟视无睹为什么呢心灵麻木缺少对生活的敏感心音共鸣写触动心灵的人和事 心灵的触动根源在于人性的光辉心灵的触动需要我们常怀感激之心心中有爱眼中才能有泪 触动自己的心灵让自己的双眼饱含
湖南宁远一中高一语文组一 发掘感动点从自己的生活储备中寻找材料要特别留意是什么人什么事什么地方曾使你的心灵受到了触动要把它发掘出来在发掘感动点时要注意抓住细节把它形象地再现出来 十九世纪俄罗斯作家屠格涅夫写了一篇《麻雀》把一只老麻雀写得十分生动 为了救护自己的小麻雀这只老麻雀表现出惊人的牺牲精神它不顾力量的悬殊势如飞石一般正投到狗的鼻前来它了解狗是多么庞大的怪物虽然
1整体构思 动笔前一定要想一下要写的人和事需要从哪点展开叙述重点安排什么材料在何处做怎样的议论和抒情怎么收尾母爱具体 形象 生动1.着眼于小 在写作时不一定要写大人物大事件生活中的平凡人平凡事只要我们感受独到写出来就是一篇好文章 你忧愁地望着镜子里的头发你知道是谁偷走了里面的黑吗你焦虑的摸着脸上的皮肉你明白是谁偷走了里面的红吗 你的背开始弯曲像一棵弯柳你知道是
表达交流心音共鸣——写触动人心灵的人和事 人生有许多图景像四季的风景一样美丽但我们的眼睛却常常熟视无睹为什么呢因为心灵的麻木触动自己的心灵让自己的双眼饱含感动的泪水只有这样心中才会有美丽的彩虹而你的笔下才会流淌出动人的文字 写真事——有价值三真作文 说真话——让人信
我们之所以觉得没有东西可写的原因是缺少对生活的敏感 生活中不是没有美而是我们缺少一种发现美的眼光 我们除了要对生活敏感外还应该有一颗对生活感恩的心我们有时候觉得没有东西可以写可能是我们对生活中的事情司空见惯了正如书中说的一样面对一个生活场景一句真情的话一个善意的微笑……只要我们的心灵不麻木就会激起涟漪如:朱自清《背影》2着眼于真总有一些同学逃不出选材虚假陈旧的怪圈比如他们写老师
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心灵共鸣写触动心灵的人和事【学习目标】1.知识目标:善于发掘生活中的感动点做生活的有心人克服被动写作主动表达自己的情感让作文写作回归到写真人真事上2.能力目标:运用细节描写让动人的瞬间
人教版高中语文必修1表达交流《写触动心灵的人和事》??教学设计???????????????????????????????????? 教学课题:心音共鸣 写触动心灵的人和事一教材初探??? 对于一名高中生来说写一篇记人记事的文章不是很困难但要写出令人感动的文章就很困难了原因主要他们的文章没有触动人们的心灵缺乏对生活的敏感其实我们每个普通人经历的生活并没有多大差别作为生活在21世纪的高中生他
心音共鸣 写触动心灵的人和事教学目的: 1培养学生热爱生活善于发掘生活中的感动点做一个会认识爱体验爱传播爱的人2培养学生做生活有心人克服被动写作主动表达自己的情感让中学生的作文写作回归到写真人真事上 3指导学生学会写好话题式作文 教学重点: 搜集大量的有关感人的选择典范例文启发学生思考:人为什么会情不自禁为一些人和物所动 教学方法:先读材料后讨论点评再实际操练教学过程: 一导
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