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《三角形的外角》说课稿漳州七中 林郑娜一设计理念利用课本例题进行一题多变一题多解在教学过程中启发学生根据习题间的联系进行分组讨论引导学生进行思考由浅到深由易到难让学生在已有的知识水平上经历探究思索的过程诱导他们正确解题运用多种方法解题拓展他们的思维提高想象能力为了完成这个设计理念在本节课的教学方法上采用启发诱导法正所谓授人以鱼不如授人以渔学生在已有经验的基础上要在自己的思考过程中得到进步加深
第三届新世纪杯全国初中数学优质课评比大赛说课稿 教材:北师大版数学八年级下册第六章第六节参赛选手:广东省佛山市南海区南海艺术高级中学初中部 谭颖珊 三角形的外角一教材分析【教学内容】本节课位于《义务教育课程标准实验教科书·数学》(北师大版)八年级下册第六章第六节.【教材的地位与作用】本节课是在已经学过三角形内角和定理及其研究方法的基础上继续研究三角形的外角的重要内容同时它也首
《三角形的外角》教学设计说明内蒙古包头市包钢三中 付世卓一设计理念利用课本例题课后练习题进行一题多解充分与现实生活中事例联系起来在教学过程中启发学生根据习题间的联系进行讨论引导学生进行思考由浅到深由易到难让学生在已有的知识水平上经历探究思索的过程引他们正确解题运用多种方法解题拓展他们的思维提高想象能力在教师的引导下通过同学间的互相探讨启发把上所学的内容完全转化为他们自己的知识体会到数学来
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三角形的外角大家好今天我说课的题目是绝对值所选用的教材为北师大版义务教育课程标准实验教科书根据新课标的理念对于本节课我将以教什么怎样教为什么这样教为思路从教材分析教学目标分析教学方法分析教学过程分析四个方面加以说明一 教材分析 1教材的地位和作用本节课位于《义务教育课程标准实验教科书·数学》(北师大版)八年级下册第六章第六节本节课是在已经学过三角形内角和定理及其研究方法的基础上继续
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三角形的外角义务教育课程标准实验教科书(北师大版)第六章证明(一)第六节成都华西中学 张宇2010年9月27日三角形的外角学情分析目标分析教学方法过程设计教学反思教材分析1教学内容 本节课内容是北师大版教材数学八年级(下)第六章证明(一)第六节其教学内容为三角形内角和定理推论的推导和应用 三角形的外角学情分析目标分析教学方法过程设计教学反思教材分析2地位与作用 本节是在
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