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《桂林山水》教案教案背景1面向学生: □中学 小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题一教学目标1认识8个生字会写11个生字能正确读写词语2有感情地朗读课文背诵全文3感受桂林山水的美好培养热爱祖国大好河山热爱大自然的感情4了解的语言表达
2011韩祥波100题预测 : PAGE : PAGE 11甲在与乙协商购买某种零件时提出由于该零件的工艺要求高只有乙先行制造出符合要求的样品后才能考虑批量购买乙完成样品后甲因经营战略发生重大调整遂通知乙:本已不需此种零件终止谈判下列哪一选项是正确的A甲构成违约应当赔偿乙的损失B甲的行为构成缔约过失应当赔偿乙的损失C甲的行为构成
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马 说 韩愈(昌黎先生)主旨:抒发了怀才不遇壮志难酬的愤懑不平对统治者埋没摧残人才的行径的嘲讽和抨击唐宋八大家:韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙欧阳修王安石曾巩一作品:韩愈唐朝文学家本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》二说的特点:可以说明事物可以发表议论或记叙事物三阅读理解:1世有伯乐然后有千里马(基本观点)其真无马邪其真不知马也(中心句)2本文写法:托物寓意(借伯乐和千里马为喻对统治者不能识人才埋
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级美化文档--word图文混排:尹吉祥一课时计划(教案)二教学反思三教学案例比较研究四附录说课提纲一课时计划(教案)二教学反思三教学案例比较研究四附录说课提纲(一)说教材 (三)教学过程(四)说板书(二)学法教法 (一)说教材2.学情分析3.教学目标4.教学重难点1.教材的地位特点和作用1.教材的地位特点和作用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012320??华汇人寿汇康呈祥产品报告会健康生活 康利相随我们的幸福生活我们的绿色生活为什么呢 因为我们要健康生活享受美好的明天长寿的秘诀养治治疗费用知多少部位编号疾病治疗费用说明编号疾病治疗费用说明头部12种脑1脑中风后遗症10-40万 需长期护理和药物治疗 2良性脑肿瘤5-25万 需要长期的诊疗
作品韩愈简介:说Pián执策而临之策之不以其道 鞭子名词用鞭子打动词考考你:马 说 韩 愈其真不知马也分 析 课 文4请从第三段中找出千里马被摧残被埋没体现在哪三个方面文段中哪句话能揭示全文的主旨简析: 文中的伯乐实际上比喻的是善于识别人才知人善用的有识之人千里马比喻的是有才华有才能的人食马者比喻的则是愚妄浅薄的统治者
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