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第4课时 除数是小数的除法(2) 第 三 单元小数除法1 运用商不变的性质,把除数变成整数。162÷45988÷0260864÷032714÷35 温故知新2 列竖式计算。162÷45=988÷026=0864÷032=714÷35=363827204怎样计算除数是小数的除法呢? 想一想 就是求114kg里面有多少个95kg?这道题该怎么列算式啊?114÷95=1 怎样把114÷95转化成除数是
第三单元 小数除法第5课时 除数是小数的除法(2)【教学内容】 教科书第51页例3及相关的练习【教学目标】 1.使学生进一步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法2.培养学生的类推能力和抽象概括能力【重点难点】 重点:掌握被除数小数点向右移动数位不足时要补0占位的方法 难点:除数是小数的除法的计算方法教学过程一复习引入 1.比较下面各数的大小 114 114.0
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五年级数学上册(RJ)教学课件第2课时 除 数 是 整 数 的 小 数 除 法 (2) 第 3 单元 小数除法一、复习导入计算下面各题。819÷9=345÷15= 205÷5=426÷2=12÷6=096÷6=416÷8=78÷26= 9123412130201605203 王鹏的爷爷计划16天慢跑28km,平均每天慢跑多少千米?二、探究新知2把计划16天慢跑的28km平均分成16份,每份就是他一
第2课时 除 数 是 整 数 的 小 数 除 法 (2) 第 3 单元 小数除法一、复习导入计算下面各题。819÷9=345÷15= 205÷5=426÷2=12÷6=096÷6=416÷8=78÷26= 9123412130201605203 王鹏的爷爷计划16天慢跑28km,平均每天慢跑多少千米?二、探究新知2把计划16天慢跑的28km平均分成16份,每份就是他一天跑的千米数。用除法计算列式为
更多请号:更多请号:第3单元 小数除法第2课时 除数是整数的小数除法(2)【教学内容】:教材P25例2例3及练习六第57812题【教学目标】: 知识与技能:使学生掌握被除数的整数部分不够除和除到被除数的小数末尾还有余数的两种特殊情况 过程与方法:进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法能正确熟练地进行除数是整数的小数
3 第3单元 小数除法第2课时除数是整数的小数除法(2)【教学内容】:教材P25例2、例3及练习六第5、7、8、12题。【教学目标】:知识与技能:使学生掌握被除数的整数部分不够除和除到被除数的小数末尾还有余数的两种特殊情况。过程与方法:进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算。情感、态度与价值观:引导学生通过整数除法的验算知识迁移到除数是整数的小数除
3 第3单元 小数除法第2课时除数是整数的小数除法(2)【教学内容】:教材P25例2、例3及练习六第5、7、8、12题。【教学目标】:知识与技能:使学生掌握被除数的整数部分不够除和除到被除数的小数末尾还有余数的两种特殊情况。过程与方法:进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算。情感、态度与价值观:引导学生通过整数除法的验算知识迁移到除数是整数的小数除
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