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  用数对确定位置 九华小学郑 蓓教学目标：通过确定某一位同学的位置能运用数对确定某一物体的位置从具体情境中抽象到方格纸上学会用数对确定位置通过游戏探究实践等方式培养学生的合作意识理解和应用能力体会学习数学的乐趣教学重点： 学会数对的表示方法教学难点： 能在方格纸上用数对来确定位置教师准备：课件1张数位纸2张作业纸 1张座位表 教棒 课前准备： 板书： 位置 小青：教学设计：每个人

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  确定位置一创设情境引发需要星期五我们召开了家长会要求每个家长坐在我们同学的位置上想一想你是怎样向家长介绍自己的位置呢 但哪天有的家长没有找到孩子的位置有没有一种更简洁的方法能准确的描述自己的位置呢今天我们就来学习一种新的确定位置的方法(板书：确定位置) 二引领学习激发内化 1．自学教材第93页 课件出示自学目标： (1)什么是列什么是行 (2)怎样确定第几

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  确 定 位 置学习目标1.认识列行的含义2知道确定第几列第几行的规则3初步理解数对的含义会用数对表示 物体的位置学习重点：理解数对的含义会用数对表示物体的位置活动引入认识数对老师： 今天来是带来了一个宝物把它藏在某一个同学的课桌内请大家猜一猜会藏在哪一个同学的课桌里呢同学： 甲同学课桌里乙同学课桌里丙同学课桌里.....老师： 我给你们提供一条信息吧它藏