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用情感化学生 用爱唤醒心灵 班主任是班集体的者和组织者也是素质教育的主要实施者既是联系各科教师与学生之间的纽带又是沟通学校家庭和社会教育的桥梁在全面推行素质教育的今天客观上要求我们必须务实高效地开展班主任工作 我国著名教育家陶行知先生曾指出:真的教育是心心相印的活动唯独从心里发出来的才能打到心的深处那么怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程进而收到良好的效果呢多年的实践证明要搞好
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爱心感动天地案例背景资助工作是一个感染人的工作在资助过程中不仅感染着受助者让他们在资助政策的帮助下成才的同时去帮助更多需要帮助的人更感染着广大社会群体让他们在结余的同时帮助更多的人在我接触资助工作的短短四个月里我接触了数个想要资助学生的爱心人事他们有的是因为朋友资助后介绍他来的有的是想要找一个长期资助更有的是已经长期资助一个或几个学生了他们的爱心感动天地他们的热心融化天地他们的善心永存天地2012
用爱来感化学生自从我走上教书育人岗位的那一天起我就下定了决心:尽我所能做一位好老师十多年来我为此而努力我教的一批又一批学生走向了四面八方我也经常收到四面八方学生的来信与贺卡也许这些东西许多人不屑一顾可是我却把它们精心地收藏好它对我来说是莫大的安慰和幸福我与许许多多老师一样平平凡凡默默无闻但是我始终相信:一分付出就会有一份收获一生付出就会得到得到别人和社会的信任和尊敬我怎么也忘不了一个人——一个特殊
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