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  课时备课项目课 题：认识线段课 时：第4课时学习目标：1认识线段会用刻度尺量线段的长能用刻度尺画出制定长度的线段(限整厘米)2通过观察比较等学习活动感知线段的特征体验画线段的方法以及估算的方法评价任务：根据学生实际操作的情况认识线段会用刻度尺量线段的长能用刻度尺画出制定长度的线段达成目标1根据学生对线段的认识画线段的过程达成目标2.教学过程：一复习1提问：我们学习的长度单位有哪些

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  认识线段 教学内容：教科书第46-47页的内容 教学目标： 1?经历认识线段的活动过程会用自己的语言描述线段的特征会画线段 2?培养初步的实践能力和想像力感觉生活与数学的密切联系 教学重点: 感受线段的产生认识线段的特征 教学难点: 在实际的操作中体会线段的产生体会线段与直线的关系理解线段只是直线的一部分 教学过程： 师：今天唐老师要给小朋友猜个谜语听好：一根根一条条编织衣物少不了有时直来有

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  二年级上册《认识线段》导学案导课教师： 导课时间 ： 班级： ： 主备：高莹 签审：杨芳珍 编号：20601明确目标1我认识了线段并知道了线段的特征2我会用直尺画线段3我发现生活中到处都有线段交流展示1认识线段2生活中的线段3怎样画一条线段自主学习自学课本P48(1) 拉一拉 你能想办法把毛线变直吗 把线拉直两手之间的段可以看成____________

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  自 主 学 习 合 作 方 案 ： 班级： 二年级 科目数学课题加减混合时间2011-9-9设计人白云鹏课时一课时序号13学习目标(一)使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法并学习笔算的书写格式掌握简便写法(二)发展学生解决问题的意识和能力重点难点(一)掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法(二)能正确的使用竖式计算加减混

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  《认识线段》第一课时教学过程设计教师行为学生学习活动设计意图一创设情境激发兴趣 出示图片教师提出问题师：下课铃声响了操场上热闹起来请看图上的两组小朋友在玩什么 师：两组同学手中的绳子有什么不同 师：观察你桌上的毛线你发现什么 学生认真观察图片中的小朋友并且思考老师提出的问题学习的最好刺激是对所学材料的兴趣要使学生上好课就要千方百计点燃学生心灵的兴趣之火根据少年儿童的心理特点从学

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  《认识线段》教学设计教学内容：江苏教育出版社实验教科书二年级(上册)48页例题和49页想想做做教学目标：1使学生通过实际的观察和操作初步认识线段知道线段是直的线段是有长度(长短)的有些物体的边可以看成线段2使学生根据对线段的认识从一组图形中辨认出线段数出简单多边形中线段的条数学会用直尺画线段3使学生进一步增强对数学的好奇心感受数学与生活的密切联系教学重点：认识线段的特征教学难点：线段表象的建

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  花园小学学教活动反馈表28 年级 学科 学生： 执教老师： 认识线段课题： 第 课时预习题1线段有什么特征线段可以怎样表示2我们可以把哪些物体的边看成线段二预习检测题(1)线段有什么特征线段可以怎样表示(2)判断下面哪些是线段 三达标检测题1

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  主备教师 郭树连 时间： 2011 年 9 月 28 日课题认识线段第1课时教学目标通过操作观察使学生初步认识线段知道线段的特征会用直尺画不定长的线段教学重点知道线段的特征会用直尺画不定长的线段教学难点学会用不同的方法画任意长的线段教学用具两根线直尺一张长方形纸教学方法自主探究教 学 过 程修 改 备 注一初步认识线段(一)认识线段的特征1请学生拿出

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  认识线段教学内容：苏教版二年级上册教材第4849页认识线段教学目标：1.通过实际的观察和操作初步认识线段会用自己的语言描述线段的特征会数线段能用直尺画出不定长的线段2.使学生经历观察操作的过程培养学生初步的观察能力操作实践能力发展学生的空间观念3.让学生感受生活与数学的密切联系激发学生学习数学的兴趣教学重点：认识线段的特征学会画线段教学难点：线段表象的建立数线段教具准备：红卡纸毛线纸教学预案