第五单元 单元备课动物世界——小数的意义和性质 一教学内容这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的这部分内容是学生系统学习小数的开始本单元的内容主要有小数的意义和性质小数的大小比较生活中的小数求一个小数的近似数上面这些内容是在三年级分数的初步认识和小数的初步认识的基础上教学的是学生系统学习小数的开始通过这部分内容的教学使学生进一步理解小数的意义
第五单元 单元备课动物世界——小数的意义和性质一教学内容这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的这部分内容是学生系统学习小数的开始本单元的内容主要有小数的意义和性质小数的大小比较生活中的小数求一个小数的近似数?上面这些内容是在三年级分数的初步认识和小数的初步认识的基础上教学的是学生系统学习小数的开始通过这部分内容的教学使学生进一步理解小数的意义和性质为今
小 数 的 意义和性 质丹顶鹤 025 千克信天翁 0365千克鸵鸟蛋重一点六五千克鸡蛋重零点零六千克怎样读蛋的有关数据呢?025读作:0365 读作:零点二五零点三六五请同学们读一读:024843147212843205我会写哦。一点六五写作:零点零六写作:165006你说我写!丹顶鹤蛋重025千克,025表示什么?首先要弄清楚001表示什么?信天翁蛋重0365千克,0365表示什么?首先要弄清
四单元 小数的意义和性质1第一课时:小数的产生和意义教学内容:人教版《数学》四年级下册50—51页教学目标:1使学生经历实际测量等活动了解小数的产生过程2使学生理解小数的意义认识小数的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率3培养学生学习数学的兴趣和自主探究的能力教具学具准备:投影片直尺米尺教学方案:教学环节设计意图教学预设一产生疑惑引入主题二学习小数的意义三练习1教材51页做一做2
424《小数的意义和性质》单元教学设计(第一稿)银河小学四年级组 叶颖(1)小数的意义本单元知识框架小数的意义和读写法(2)小数的读写(1)小数的性质(2)小数的大小比较小数的性质和大小比较小数的意义和性质(3)小数点位置移动引起小数大小的变化(1)生活中的小数生活中的小数(2)单名数复名数的互化(1)求一个小数的近似数求一个小数的近似数(2)
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第四单元 小数的意义和性质第一课时??小数的产生和意义学习目标:1.了解小数的产生2.理解小数的意义3.掌握小数的计算单位及单位间的进率学习难点:抽象小数的意义学具准备:投影片直尺学习过程:一复习填空(1)是( )分之一 里有( )个(2)10个是( ) 10个是( )(3)??写成小数是( ) ??写成小数是(
小数的意义和性质单元测试 1填空 (1)把一块蛋糕平均分成10块每块是它的写成小数是( )小明吃了3块吃了它的写成小数是( ) (2)0.965里面有( )个0.1( )个0.01和( )个0.001 (3)把( )缩小10倍是7把( )扩大10倍是0.82 (4)把4.82扩大( )倍再缩小( )倍仍是4.
第四单元 单元备课第四单元 小数的意义和性质一教材分析:本单元内容是在三年级分数的初步认识和小数的初步认识的基础上教学的是学生系统学习小数的开始通过这部分内容的教学使学生进一步理解小数的意义和性质为今后学习小数四则运算打好基础具体安排如下表小数实质上是十进分数的另一种表示形式其依据是十进制位值原则但考虑到学生的接受能力教材淡化十进分数为什么可以依照整数的写法用小数来表示的道理着重从小数是十
第四单元小数的意义和性质单元备课本单元内容是在三年级分数的初步认识和小数的初步认识的基础上教学的是学生系统学习小数的开始通过这部分内容的教学使学生进一步理解小数的意义和性质为今后学习小数四则运算打好基础本单元的教学内容包括小数的产生和意义小数的读写法小数的性质小数的大小比较小数点移动生活中的小数和求一个小数的近似数小节标题主要内容小数的意义和读写法小数的意义小数的读写小数的性质小数的性质小数
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