大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    关于小学科学教学中小组合作学习的思考深圳市水库小学 庄丽情著名教育评论家埃利斯曾说过:如果让我举出一项符合改革这个术语的教育改革的话那就是合作学习因为它建立在坚实的基础之上合作学习是我国基础教育改革所强调和提倡的新型学习方式之一随着新一轮课程改革的实施合作学习成为对传统教学组织形式的一种重要突破和补充已经越来越广泛地被应用于以学生为主体的教学实践中《小学科学课程标准》指出:培养学生对科学的

  • 浅谈.doc

    #

  • .doc

    关于小组合作学习的反思随着新课改的深入发展常常有这样的问题困扰着我就是应该怎样教不应该怎样教或者怎样教更好这引起了我的思考并对自已的教学进行了反思新课程强调学习方式的转变由于能合理地利用竞争机制形成良好的人际关系促进学生人格的健全发展合作学习成为了本次课程改革积极倡导的学习方式之一但是在教学过程中我发现自已缺乏对合作学习精神实质的正确把握表面化形式化地理解其意义在教学实践中出现了一些偏差影响了这种

  • 6实验(2).doc

    #

  • 实践.doc

    初中数学教学实践中有关小组合作学习的思考  《基础教育课程改革纲要》中指出:教师在教学过程中应与学生互动共同发展引导学生质疑调查探索在实践中学习促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习教师在教学过程中的师与生生与生交往互动我认为应解决几个问题:  (1)学会交往建立积极和谐的学习氛围  (2)沟通教学与生活社会的联系拓展教学的视野  (3)赋予学生以教学过程中的主体地位  (4)通过小组合作

  • .doc

    小组合作学习教学反思新课程新理念要求新的学习方式作为新课程倡导的三大学习方式之一的小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征之一它能给学生合作的机会培养学生团队精神和责任感发展交往与审美的能力它还有助于因材施教弥补一个教师难以面对有差异的众多学生的不足实施小组合作学习如何有成效地组织学生开展合作学习是目前在四环导学模式中普遍的热点问题开展小组合作学习它有着传统教学那种单一单

  • .doc

    小组合作学习教学反思?实施小组合作学习作为一线老师深深地体会到:一? 教师要更新教育理念经常发现有些教师没有转变观念在小组合作学习中应该运用新的教学方法和学习方式的地方还沿用传统的方法和方式进行教学一堂课下来基本上仍是教师牵着学生走没有体现学生的主体性探究学习和算法多样化等新理念小组合作学习只是走过场二 处理好独立学习与合作学习的关系合作学习之前要让学生先独立思考问题在每个学生有了初步想法后再进行

  • 几点.doc

    关于小学生习作教学的几点思考一习作教学与单元训练重点挂钩在教学中一个单元一定要落实一个或几个训练点作为一名语文老师首先应该明确单元作文训练要点教材中单元训练重点有的是训练学生写场景有的是训练学生写故事梗概有的是训练学生转述有的是训练学生通过描写人物的语言动作神态心理等来刻画人物的典型品质有的训练学生缩写扩写续写还有的从构段体裁修辞手法等方面对学生进行训练……单元训练的侧重点不同老师的训练方式方法也

  • .doc

    基于学对小组合作学习活动让英语教学更高效【摘要】在英语教学中让学生在和谐宽松的里遨游通过学对小组合作学习活动转换教师角色充分挖掘教学艺术创设师生生生平等对话合作共享自然流畅丰富有效的和谐互助氛围让师傅发挥用武之地让学对体验成功让英语组织更高效不断提高学生的学习能力和水平 【关键词】英语基于学对小组合作学习师生生生关系高效和谐协调是一门艺术柏拉图认为:协调就是美反之就不美那么在英

  • .ppt

    合作技能 七字决(一)(适用小学三四年级) 听取 发言要专心注视对方动脑筋 说明 紧紧扣中心有根有据 说得清 求助 别人要有礼得到帮助表谢意 反思 自己有勇气肯定别人得诚心 自控 守纪勿喧哗依次发言从多数 帮助 同学要热情耐心周到把难除 支持 对方露微笑点头鼓掌拇指翘 说服 别人把理表

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部