初中数学教学实践中有关小组合作学习的思考 《基础教育课程改革纲要》中指出:教师在教学过程中应与学生互动共同发展引导学生质疑调查探索在实践中学习促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习教师在教学过程中的师与生生与生交往互动我认为应解决几个问题: (1)学会交往建立积极和谐的学习氛围 (2)沟通教学与生活社会的联系拓展教学的视野 (3)赋予学生以教学过程中的主体地位 (4)通过小组合作
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关于小学科学教学中小组合作学习的思考深圳市水库小学 庄丽情著名教育评论家埃利斯曾说过:如果让我举出一项符合改革这个术语的教育改革的话那就是合作学习因为它建立在坚实的基础之上合作学习是我国基础教育改革所强调和提倡的新型学习方式之一随着新一轮课程改革的实施合作学习成为对传统教学组织形式的一种重要突破和补充已经越来越广泛地被应用于以学生为主体的教学实践中《小学科学课程标准》指出:培养学生对科学的
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本文集共4个分类:学习方法记忆方法快速阅读潜能开发每个分类都有多个可在百度文库新浪爱问共享豆丁文库中直接搜索:学习方法:记忆方法:快速阅读:潜能开发:即可找到更多学生互助合作学习方式实验与研究的评价1评价内容:(1)学生学业成绩评价(2)学生学习兴趣评价2评价原则:(1)客观性原则(2)科学性原则(3)整体性原则3评价的实施:(1)学生学业成绩评价本课题所涉及的学生学业成绩评
初中数学小组合作学习的心得与反思各位老师大家好:感谢学区中心校和学区中学的各位给我这样一个宝贵的机会让我把运用小组合作中的一些心得与大家分享当然谈经验交流有点言过其辞我只是把我在学校各级的帮助与引领下以小组合作学习为尝试的初中数学教学工作向各位老师简单的汇报一下: 叶澜先生曾说过:一个教师写一辈子的教案不一定成为名师如果教师写三年反思可能成为名师有感于此我觉得有必要对我应用的小组合
作文教学中的思考和实践石麟阳光小学 简咏梅如何进行作文教学才能更好地提高学生的书面表达能力这是长期以来困扰着我们语文教师的问题我从教学实践中深深体会到要想走出困境必须挖掘学生的内在潜力调动他们的积极性和主动性加强合作学习使学生由被动者变为主动者变老师要我学为我要学为此在作文教学实践中我做了以下几点尝试加强口头作文的训练首先必须提高学生的认识强化他们的口语意识才能调动教和学两方面的积极性使这新的训
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