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  《温度和温度计》【教材分析】温度是用来表示物体冷热程度的一个物理量，在我国通常使用摄氏温标来标识。生活中，对于一个物体的冷热情况，学生们都有用手触摸、身体感受的经验。但哪个物体热些，哪个物体冷些，只是一种相对的感觉，并无明确的标准，至于一个物体比另一个物体热多少或冷多少，我们就更无法做出比较准确的描述了，这就必须借助测量温度的工具一温度计来测量。本课主要培养学生使用温度计测量物体温度的技能；认

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 温度与温度计我们根据感觉判断温度准确吗想想做做：1.先把两只手分别放入热水和冷水中两手感觉如何2.再把左手放入温水中右手放入温水中两手对温水的感觉一样吗 常用的温度计有：实验用温度计家用温度计体温计(医用)温度计实验室用温度计家庭用寒暑表

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  3 第四章 物态变化一、温度计【教学目标】1．知识与技能●理解温度计工作原理。●了解并记住一些生活环境中的温度值。●会用温度计测量温度。2．过程与方法●通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。●通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3．情感态度与价值观●通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。。【教学重难点】重点：温度计的构造、原

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  第四章 物态变化温度计王涛变化万千的世界变化万千的世界温度：物体的冷热程度我们常常凭感觉判断物体的冷热，这样的感觉可靠吗？谁是金手指？我们试一试谁的手指最厉害，对温度感觉最灵敏！要准确地判断温度，就要选择科学的测量工具-----------温度计温度计的工作原理？原理：根据液体热胀冷缩的规律制成动手动脑自制温度计，比一比哪组做得最好。温度计的构造温度计的构造 一构造由装液体的玻璃泡和细管组成。玻璃

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  结束语智者阅读群书，亦阅历人生。来源：3A备课网整册打包下载

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  温度和温度计》说课稿《温度和温度计》是教科版《科学》教材三年级下册第三单元第一课的教学内容它由4个活动构成：比较冷热程度不同的水观察温度计摄氏温度的读写读出温度计指示的温度摄氏温度的读和写是训练学生的认读和记录教材进行举例重点区别零上和零下指导学生准确使用温度计属技能训练它与后一课时测量水温的方法有所不同前一方法适用范围更广　　二说学情　　学生在日常生活中对温度有一定的了解本课的教学从生活实

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  温度与温度计一导入(3分钟)师：同学们在你们的实验桌上有两杯水你们想不想研究一下这两杯水有什么不同呢(想)那你准备怎样来研究呢(摸)那就让我们来摸一摸将你们的手指放入杯里摸一下学生摸摸完交流：1号杯的水 2号杯的水(板书：冷热)师：1号杯的水冷2号杯的水热说明这两杯水什么是不一样的(温度)师：到底什么是温度呢出示概念：物体的冷热程度叫温度二再摸杯中水引出温度计(3分钟)刚才我们知道桌上的两