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引例:出租车在一条东西方向的公路上运营连续进行了三次运营从起点先向东送至5km处第一位乘客刚下车又马上接第二位乘客送西方向3km处再送第三位乘客向西4km处已知出租车每行驶1km耗油升问这三次运营后出租车位于出发地点的什么方向距离多远出租车共耗油多少升 5绝对值的几何意义a≥0(有理数的绝对值都是非负数)15试一试:教材P31练习1—3再接再厉你一定行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2.4绝对值1.2有理数01234-1-2-3大象距原点多远两只小狗分别距原点多远1在数轴上表示数a的点与原
3312023-14欢迎101班的同学们注意听课积极思考呵1一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离 欢迎101班的同学们注意听课积极思考呵-3A欢迎101班的同学们注意听课积极思考呵欢迎101班的同学们注意听课积极思考呵 ( 1 )在数轴上表示下列各数并比较它们的大小: - - 3 - 1 - 5 ( 2 ) 求出(1)
教学目标: 知识与技能:了解绝对值的概念及表示能正确求一个数的 绝对值 情感目标:1.感受数学知识在实际生活中的广泛应用 2.重视实践意识团结合作精神教学重点:会求一个数的绝对值教学难点:绝对值的意义教学方法:动手操作合作探索发现教学过程如下: -3-15│4│4一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值 ││243P5.2552.如果
七年级数学《绝对值》教案 向亮教学目标: 1. 通过数轴上的点与原点的距离引出有理数的绝对值的概念2.明确绝对值的代数定义和几何意义会求一个已知数的绝对值会在已知一个数的绝对值条件下求这个数3.体验数学的概念法则来自于实际生活渗透数形结合和分类思想.教学重点: 求一个数的绝对值教学关键: 绝对值在数轴
七年级数学 绝对值练习 班级_____ ________ ____1.如果一个有理数的绝对值是4那么在数轴上表示这个数的点位于原点的( )A.左边 B.右边 C.左边或者右边 D.以上都不正确2.如图点A所表示的有理数的绝对值是
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距离252A
2.4绝对值◆随堂检测1绝对值为4的有理数是( )A. ±4 B. 4 C. -4 D. 22两个数的绝对值相等那么( )A.这两个数一定是互为相反数B.这两个数一定相等C.这两个数一定是互为相反数或相等D.这两个数没有一定的关系3绝对值小于4的整数有( )A.3个 B.5个 C.7个 D.8个4化简的结果是_______-5绝对值与相反数都是它的本身(
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