相关文档

• 1.2有理数(第1课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 1.2有理数(第1课时).docx

  PAGE MERGEFORMAT- 1 -1.2有理数第1课时教学目标：1正确理解有理数的概念及分类能够准确区分正整数0负整数正分数负分数2掌握有理数的分类方法会对有理数进行分类体验分类是数学上常用的处理问题的方法教学重难点：重点：正确理解有理数的概念难点：有理数的分类教学过程：一知识回顾导入新课什么是正数什么是负数问题1：学习了负数之后 我们对数的认识范围扩大了你能写出三个不同类型的

• 1.2有理数(第4课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 1.2有理数(第3课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 1.2有理数(第5课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 1.2有理数(第2课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 1.2有理数(第4课时).docx

  PAGE MERGEFORMAT- 2 -1.2有理数第4课时教学目标：1理解绝对值的概念及其几何意义通过从数形两个方面理解绝对值的意义初步了解数形结合的思想方法2会求一个数的绝对值知道一个数的绝对值会求这个数3掌握绝对值的有关性质4通过应用绝对值解决实际问题培养学生深厚的学习兴趣提高学生学数学的好奇心和求知欲教学重难点：重点：绝对值的概念难点：绝对值的几何意义教学过程：一创设情境引入

• 1.2有理数(第3课时).docx

  PAGE MERGEFORMAT- 1 -1.2有理数第3课时教学目标：1 掌握相反数的概念进一步理解数轴上的点与数的对应关系2 通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征培养归纳能力3 体验数形结合的思想教学重难点：重点：求已知数的相反数难点：根据相反数的意义化简符号教学过程：一创设情境引入新课活动：要求两个学生背靠背站在同一位置然后一个向右走5步一个向左走5步问题1：如果向右为正向右走

• 1.2有理数(第2课时).docx

  PAGE MERGEFORMAT- 1 -1.2有理数第2课时教学目标：1掌握数轴的概念理解数轴上的点和有理数的对应关系2会正确地画出数轴会用数轴上的点表示给定的有理数会根据数轴上的点读出所表示的有理数3感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的体验生活中的数学教学重难点：重点：正确理解数轴的概念和用数轴上的点表示有理数难点：数轴的概念和用数轴上的点表示有理数教学过程：一创设情境引入新课

• 1.2_有理数（第3课时）.ppt

  在数轴上画出表示以下两对数的点:-6 和 6 和 -15 .我们通常把在一个数前面添上-表示这个数的相反数.例如： -(-4)=4 -()=-- 0 = 0.同样在一个数前面添上表示这个数本身.例如： (-4)=-4(12)=12 0 = 0.练习: 练习:5.画出数轴在数轴上表示下列各数及它们的相反数: