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  第1章 走近细胞从生物圈到细胞(上课时间：第一周下)一教学目标1.知识目标(1)举例说出生命活动建立在细胞的基础上(2)举例说出生命系统的结构层次2.能力目标(1)运用概念解决生活实例(2)通过概念分析辨析种群群落及生态系统并灵活应用3.情感态度和价值观认同细胞是基本的生命系统二教学重难点1教学重点(1)生命活动建立在细胞的基础上(2)生命系统的结构层次2.教学难点生命系统的结构层次三教学

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  第1章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞三维目标知识与技能：1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上2.举例说出生命系统的结构层次情感态度价值观：1.激发对生物学学科的学习兴趣2.认同细胞是基本的生命系统3.体验合作学习的快乐过程与方法：1.尝试将你所获得的文字图表信息表达出来2.自主学习：运用互联网图书杂志等收集和整理生物史学重点难点教学重点：1.生命活动建立在细胞的基础上2.生命系

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  第1章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞学案教材预览导言细胞是生物体＿＿＿＿＿＿＿的基本单位目前生物科学微观研究已经进入＿＿＿水平思考：①生物都是由细胞构成的吗为什么②生物大分子(如核酸蛋白质)具有生命吗提示：①病毒不具有细胞结构②不具有细胞是生命的最小单位1.生命活动离不开细胞生物与环境之间物质和能量交换的基础是＿＿＿＿＿＿生长和发育的基础是＿＿＿＿＿＿＿＿＿遗传和变异的基础是细胞内基因的＿

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  第1章 《走近细胞》一选择题1下列四种生物中从结构上看不同于其他三种生物的是　　　　　　　　　　　（　　）（A）细菌　　　　（B）衣藻　　　　（C）草履虫　　　（D）SARS病毒2人体胚胎发育的主要场所是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）（A）卵巢　　　　（B）子宫　　　　（C）阴道　　　　（D）输卵管3下列叙述中不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　

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  1水在细胞中的存在形式2水的功能3无机盐在细胞中的存在形式4无机盐的功能5细胞学说的内容6原核生物有哪些(详写)7生物多样性的表现8内质网高尔基体溶酶体的功能1细胞膜的成分2细胞膜的特点3生物膜系统的功能4细胞核功能5原核生物与真核生物的变异类型和分裂方式分别是什么6观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中为什么不能选植物叶肉细胞吗关于颜色反应的实验归纳总结

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  第一章走近细胞第1节 从生物圈到细胞一. 选择题1. 下列有关病毒的叙述中 不正确的是 ( )A. 病毒没有细胞结构 只有蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心B. 病毒没有细胞结构 所以没有生命特征C. 病毒必须在活细胞中繁殖D. 病毒一旦离开活细胞就不在表现出生命现象2.下列叙述正确的是( ?)A．噬菌体不具有严整的结构?B．除病毒外生物体都具有严整的结构C．所有生物都具有严整的结构D

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  第一章 走近细胞第一节 从生物圈到细胞 导学案学习目标：1举例说出生命活动建立在细胞的基础上2举例说出生命系统的结构层次学习重点和难点：重点：1生命活动建立在细胞的基础之上 2生命系统的结构层次难点 生命系统的结构层次课前预习：1. 细胞是生物体_________和_________的基本单位生物科学研究已经进入_______水平生物大分子_______(有或没有)生命生命活动

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  生命系统的结构层次生命活动离不开细胞从生物圈到细胞第一章 走近细胞生命系统的结果层次有哪些最基本的层次是________为什么什么是种群和群落各举例说明下列各属于哪个层次：一个大肠杆菌_________大肠杆菌菌落_________培养基中的大肠杆菌和其他杂菌____培养基以及其中的各种生物_______四个实例在父母与子女之间什么细胞充当了遗传物质的桥梁 胚胎发育与细胞的