南古小学语文课时备课学校:翔雁 班级:五一班 教师:吴玲玲 时间: 课时总编号:33-34课题17地震中的父与子项目备课内容教学目标1.自学生字新词 2.正确流利有感情地朗读课文 3.读懂课文运用提问题的方式理解含义深刻的句子 4.感受父子的亲情学会爱别人增强做人的责任感教学重点难点1引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量 2指导学生有感情的朗读教具学具准备搜集并阅读同类的颂
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17 地震中的父与子第一课时基础知识点点记 一书法小擂台(看拼音写词语) ?dǎo tā ????wā jué ????zá kāi ???xìnɡ fú ɡuì dǎo ???zǔ dǎnɡ?? yōnɡ bào ??wǎ ?lì 二一锤定音(给加点的字选择读音打) 混乱(?hún ?hùn ?)?? 颤抖( chàn ?zhàn) 墙角( jiǎo ?jué )
《地震中的父与子》教学设计 一教材分析:? 《地震中的父与子》是小学语文人教版课标实验教科书五年级上册第六组的第一篇课文课文讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震一所小学不幸倒塌了匆匆赶来的家长悲痛欲绝在残酷的现实面前无奈地垂泪而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着坚信儿子在等待他去解救因为他对儿子曾经承诺:无论发生什么我永远和你在一起因此他不顾众人的劝说与阻拦日以继夜挖了38小时直至救出他的儿
17 地震中的父与子第一课时教学目标:1.认识8个生字会写11个生字正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语2.有感情地朗读课文3.从课文的具体描述中汲取父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量教学重点:1.能融会贯通地运用识写字的方法认识8个生字会写11个生字2.正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语教学过程:1.请同学们和老师一起看一段真实的历史记录1994年
第三实验小学导学卡四环节教学模式操作卡班级: : 科目:语文 主备教师:张巧真 协作教师:雷华 孟宝颖 孙梅月 17 地震中的父与子(第一课时)一学习目标(我明确我行动)1正确认识8个生子会写11个生字正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语2有感情的朗读课文积累文中关于人物外貌语言描写的佳句3初步感受这对父子的伟大二自学提示(读中思思后读)通文习词
《地震中的父与子》教学设计【教学目标】 1学会生字新词2有感情地朗读课文了解父亲不顾一切抢救儿子的经过感受父亲的伟大. 3从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱【教学准备】 多媒体课件【教学过程】一情境创设激情导入:师:我们先来看一段影片:1994年1月17日凌晨美国洛杉矶西北部发生大地震造成62人死亡9000多人受伤2500人无家可归在不到4分钟的时间里山崩地裂桥梁坍塌数条公路被震断几
临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校兴隆中心校年级五年级学科语文授课人刘静班级一班备课时间年 月 日课题17《地震中的父与子》(2)授课时间年 月 日教学(学习)目标1.有感情地朗读课文从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量 2.领悟抓住人物外貌语言动作特点进行描写反映人物思想品质的表达方法教学重难点从描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量
17地震中的父与子教学目标:1.学习课文内容领悟抓住人物外貌语言动作进行描写表达人物思想品质的方法2.通过课文的具体描写感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量3.有感情的朗读课文积累文中描写人物外貌语言的好句教学重难点:1.? ? 了解父亲不顾一切抢救儿子的经过感受父爱的伟大2.? ? 让学生明白这对父子为什么了不起教具准备:多媒体课件教学过程:一 谈话导入明确探究重点1.导语:
课题:《地震中的父与子》导学案学校:三搭桥小学主备人:肖锦审核:课型:预习展示总课时:2课时编号:20120546-47第一课时学习目标:认识9个生字会写11个生字正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语积累文中关于人物外貌语言描写的佳句正确流利有感情地朗读课文初步理解课文内容学法指导:1.认真阅读学习目标明确学习目标2.借助工具书或联系上下文理解词语3.请你自由大声地朗读课文要求
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