单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形》教材分析天津市滨海新区大港栖凤小学评价建议教学建议教材特点和内容结构课程目标内容标准三角形知识和技能的立体式整合课程资源的开发与利用评价建议教学建议教材特点和内容结构课程目标内容标准三角形知识和技能的立体式整合课程资源的开发与利用人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形》第一部分课程目
第五单元 三角形一单元教学目标1通过观察操作和实验探索等活动使学生认识三角形的特性知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是1802通过分类操作活动使学生认识锐角三角形直角三角形钝角三角形和等腰三角形等边三角形知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们3联系生活实际并通过拼摆设计等活动使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系感受数学的转化思想感受数学与生活的联系学会欣
? 第五单元 三角形一单元教学目标1通过观察操作和实验探索等活动使学生认识三角形的特性知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是1802通过分类操作活动使学生认识锐角三角形直角三角形钝角三角形和等腰三角形等边三角形知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们3联系生活实际并通过拼摆设计等活动使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系感受数学的转化思想感受数学与生活的联系学
第五单元 三角形学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习对三角形已经有了直观的认识能够从平面图形中分辨出三角形本单元是在基础上的发展一教学内容: 1三角形的特性 包括:认识三角形三角形的稳定性三角形两边之和大于第三边 2三角形的分类 包括按角分类和按边分类 3三角形的内角和 4图形拼组二教学目标:1.使学生认识三角形的特性知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形
第一课时:三角形的特性备课时间:201346教学内容:三角形的特性(P8081页的例1例2)课 型:新授课教学目标:1. 通过动手操作和观察比较使学生认识三角形知道三角形的特性及三角形的高和底的含义会在三角形内画高2. 培养学生观察操作自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力3. 体验数学和生活的联系培养学生学习数学的兴趣教学重点:1. 理解三角形的特性2. 在三角形内画高教学难点:理解三
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第五单元三角形【例1】一个三角形中最小的一个内角是46°,那么这个三角形是()。A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等边三角形解析:本题考查的知识点是根据给出的内角,利用假设法来推理判断三角形的形状。假设另外两个角中有一个角是46°,那么最大的角应小于或等于:180°-46°×2=88°,所以这个三角形一定是锐角三角形。解答:A【例2】王明同学有两根长分别为7cm和5cm的木棒
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元 图形的运动(三)旋 转 浙江省诸暨市陶朱街道三益小学 方灶娣一复习引入图上讲了什么你记得这些是什么现象吗顺时针旋转逆时针旋转二探究新知从12到1指针绕点O按顺时针方向旋转了 30° 从 1 到3指针绕点O按顺时针方向旋转了 60° 从3到___
第五单元 图形的运动(三)旋 转 一复习引入图上讲了什么你记得这些是什么现象吗顺时针旋转逆时针旋转二探究新知从12到1指针绕点O按顺时针方向旋转了 30° 从 1 到3指针绕点O按顺时针方向旋转了 60° 从3到____ 指针绕点O按顺时针方向旋转了 90° 从6到12指针绕点O按顺时针方向旋转了 ____ ° 6 180 二探究新知左侧有车通过车杆绕点O顺时针旋转90° 汽车通过之后车杆绕
三角形的特性【教学内容】教科书第8081页例1例2练习十四第 l23题【教学目标】1.通过动手操作和观察比较使学生认识三角形知道三角形的特性及三角形高和底的含义会在三角形内画高2.通过实验使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用3.培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力 4.体验数学与生活的联系培养学生学习数学的兴趣【教学重点难点】重点:认识三角形知道三角形的特性及三
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