2017年高考“最后三十天”专题透析好教育云平台--教育因你我而变 \* MERGEFORMAT4 1.由五年考频可看出,本专题着重考查兴奋的传导与传递过程、激素的分级调节与反馈调节及其作用特点等。其中对于体温调节、血糖平衡调节的能力考查尤为突出。2.在题型方面,选择题和非选择题都有考查到。在命题形式方面,常以神经调节或激素调节的过程模式图、神经递质或激素与靶细胞的作用机理模式图呈现,常结合物质
2017年高考“最后三十天”专题透析好教育云平台--教育因你我而变 \* MERGEFORMAT4 1.由五年考频可看出,本专题着重考查兴奋的传导与传递过程、激素的分级调节与反馈调节及其作用特点等。其中对于体温调节、血糖平衡调节的能力考查尤为突出。2.在题型方面,选择题和非选择题都有考查到。在命题形式方面,常以神经调节或激素调节的过程模式图、神经递质或激素与靶细胞的作用机理模式图呈现,常结合物质
优选例题例1.激素、神经递质均属于调节人体生命活动的信息分子,下图1为下丘脑对某些腺体的调节模式图;图2为突触结构示意图,图中乙酰胆碱为一种兴奋性神经递质。回答下列问题:(1)若图1表示寒冷环境中甲状腺激素的部分调节过程,则信息分子是____________,若表示低血糖状态下机体的血糖调节,则信息分子为____________在血浆渗透压调节过程中,下丘脑所起的作用是____________
优选例题例1.激素、神经递质均属于调节人体生命活动的信息分子,下图1为下丘脑对某些腺体的调节模式图;图2为突触结构示意图,图中乙酰胆碱为一种兴奋性神经递质。回答下列问题:(1)若图1表示寒冷环境中甲状腺激素的部分调节过程,则信息分子是____________,若表示低血糖状态下机体的血糖调节,则信息分子为____________在血浆渗透压调节过程中,下丘脑所起的作用是____________
2017年高考“最后三十天”专题透析好教育云平台--教育因你我而变 \* MERGEFORMAT4 1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是植物生长素的发现和作用和其他植物激素的应用。2.在题型方面,多以选择题形式呈现。在命题形式方面,多以文字、表格、示意图的形式呈现。常借助实验图示考查生长素的运输特点及作用特性等。3.2021年备考时应注意:对于生长素的发现,要注重科学家设计实
2017年高考“最后三十天”专题透析好教育云平台--教育因你我而变 \* MERGEFORMAT4 1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是植物生长素的发现和作用和其他植物激素的应用。2.在题型方面,多以选择题形式呈现。在命题形式方面,多以文字、表格、示意图的形式呈现。常借助实验图示考查生长素的运输特点及作用特性等。3.2021年备考时应注意:对于生长素的发现,要注重科学家设计实
2017年高考“最后三十天”专题透析好教育云平台--教育因你我而变 \* MERGEFORMAT4 1.本专题与人体健康、生活实践联系密切,五年的高考题中均有涉及,多以糖尿病、脱水等内环境稳态异常疾病为载体进行考查。命题主要分布在内环境的稳态及其调节的实例和免疫调节。2.在题型方面,选择题和非选择题都有考查到。内环境稳态的考查多以选择题为主,侧重考查考生对机体各项理化指标对稳态影响的理解;对免疫
2017年高考“最后三十天”专题透析好教育云平台--教育因你我而变 \* MERGEFORMAT4 1.本专题与人体健康、生活实践联系密切,五年的高考题中均有涉及,多以糖尿病、脱水等内环境稳态异常疾病为载体进行考查。命题主要分布在内环境的稳态及其调节的实例和免疫调节。2.在题型方面,选择题和非选择题都有考查到。内环境稳态的考查多以选择题为主,侧重考查考生对机体各项理化指标对稳态影响的理解;对免疫
2017年高考“最后三十天”专题透析好教育云平台--教育因你我而变 \* MERGEFORMAT4 1.纵观近五年的全国卷高考试题,侧重考查教材基础实验的材料、原理、规律、方法、步骤及相关操作要领等。对一些生物学问题的初步探究能力也有所考查。2.在题型方面,选择题和非选择题均有考查到。选择题主要考查考纲要求实验和教材经典实验,考查实验原理、方法及结果,教材试剂选用、显色反应、基础实验的共性归纳等
专题七:神经调节和体液调节(学案)课时1:神经调节 一教学内容及考纲要求知识内容要求人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ神经冲动的产生和传导Ⅱ人脑的高级功能 = 1 ROMAN I二重要的结论性语句:1.反射是神经调节的基本方式反射弧是反射活动的结构基础2.反射需要完整的反射弧来实现反射弧中任何一个环节中断
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