相关文档

• 什么是教学设计.ppt

  教师化学施教子系统②采用实验室教学法时的系统结构学生⑤采用集体学习讨论法时的系统结构决定激发动机1定向讲究方法检查反馈调控创设统觉情境复现——探索法阅读假说等口头方式提问机器控制（计算机辅助教学） 传统教学方法在上述诸方面的发展使它成为多类型多层次和多侧面的复杂体系下面的三维图形大致地描述了化学教学方法的复杂结构学习策略 —— 决定学习方法学习效果实验教学思想教学风格

• 什么是教学设计.docx

  教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点将教学诸要素有序安排确定合适的教学方案的设想和计划一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节1定义加涅曾在（教学设计原理）(1988年）中界定为：教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排任何组织机构如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中帕顿(PattenJ．V

• _我是什么_教学设计.doc

  认认真真夯基础 扎扎实实教语文　　　　　　　　　　　　——《我是什么》教学设计　　　　　　　　　　　　　　重庆市梁平县实验小学 邓丽华一教学目标　　1．会认浮雹暴躁灌溉器淹稼毁灾等生字会写冲晒池浮灾害黑器等生字会读飘浮灌溉灾害机器冲毁毁坏毁灭淹没庄稼暴躁等词语重点指导写好 黑器两个字　　2．指导学生有感情地朗读课文会背诵课文第三自然段　　3．了解水的变化和水的性格初步培养学生对科学的

• 我是什么教学设计.doc

  《我是什么》教学设计人教版小学二年级上册【教材分析】《我是什么》是人教版小学语文第三册第七单元的课文这是一篇新编科普短文它与《四季的脚步》《清清的溪水》《植物妈妈有办法》一同向学生介绍动植物知识自然常识进行环境教育在这一课里采用拟人手法以我生动形象地介绍了水在自然界里的不同形态和对人的利弊关系根据课文的结构特点遵循学生的认知规律引导学生进行探究性学习从而培养学生自主的学习意识【学情分析】经过

• 《这是什么》教学设计.doc

  《这是什么》教学设计教学目标：1引导学生用轻松有弹性的声音有感情的演唱歌曲并懂得珍惜时间2感受音乐所描绘的钟表的形象能用简单的动作和乐器表演歌曲培养学生的想象力和创造力3区分音的高低长短教学重点：能用轻松有弹性的声音演唱好歌曲并为歌曲进行创编 教学难点：唱准附点八分音符及八分休止符教学过程：一组织教学课前热身二创设情境导入新课1小朋友们你们喜欢猜谜语吗今天老师带来了个谜语请你来猜猜看(会走没

• 我是什么教学设计.doc

  《我是什么》第二课时教学设计双山小学 许金禀教学目标：1知道云雨雹子雪露珠霜等自然现象都是水变化形成的2在朗读中感悟落打飘的不同3背诵第四自然段4会用有时候……有时候……的句式进行造句5了解水与人类的密切关系激起学生节约水的思想感情教学准备：水娃娃的图片生字词卡片故事录音反映水的变化的录像或课件教学过程：课前播放《小水滴》一复习导入师：同学们刚才我们唱的歌是——小水滴在你们响亮欢快的歌声

• 《我是什么》教学设计.doc

  《我是什么》第一课时教学设计(石桥子镇大里户小学 郑金彩)??教材简介：本课是一篇科普小文课文采用拟人手法以第一人称的叙述方式生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利害关系文中始终不点明我是什么而是通过水的形态变化和与人类关系的描写让读者去猜更增加了文章的趣味性全文共五段第一段和第二段讲了水变成汽云雨雹子雪的不同形态第三段讲了水在池塘小溪江河和海洋的情况第四段讲水给人们带来的利弊第五段

• 《我是什么》教学设计.doc

  《我是什么》教学案例与评析 江西省安源经济开发区 硖石小学 钟贺琳 谭艳辉教学内容：人教版课程实验教材第三册课文《我是什么》教学目标：1认识本课生字生词2引导学生初步认识水是会变的知道雨雪冰雹是水的变化形成的了解水的变化与人类的关系3有感情地朗读课文教学准备：1制作与教材内容相关的课件2布置学生搜集与教学内容相关图片教学过程：一直观感受激趣导入１教师拿出变形金刚玩具问：这个玩

• 《我是什么》教学设计.doc

  《我是什么》教学设计 教学目标：1学习带有两点水小字头的生字通过观察与书写初步感受汉字的形体美培养自主识字的能力养成认真书写的良好习惯2正确流利有感情地课文3了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系使学生懂得要保护水资源教学重点：认识生字朗读课文教学难点：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系使学生懂得要保护水资源教学准备：多媒体课件教学过程：一谈话引入新课：1这节课我们继续学习14课

• 我是什么教学设计.doc

  《我是什么》教学设计西湖区桃花小学 忻 玫教学目标：1.认识11个字会写1个字2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3.知道云雨雹子雪等自然现象都是水变化形成的教学重难点1.认识本课生字2.知道水的变化三教学用具多媒体课件四教学过程(一)谈话导入1.师：同学们平常你们喜欢看看魔术表演吗今天咱们的上就藏着一位小魔术师它刚才悄悄地告诉了我只有认真学习的小朋友才能找到它想学习吗咱们就一