相关文档

• 《zh_ch_sh_r》教学设计.docx

  《zh ch sh r》教学设计【教学过程】一导入秋天到了树上结满了又红又大的果子下面我们就来做一个摘果子的游戏(一)复习z c s课件　我们摘下一个苹果把它放到篮子里 看 篮子里蹦出了什么 我再摘一个放进去又蹦出了什么 再看 是什么 哦 原来是昨天学的三个声母谁来读读 (指读强调：轻短)(二)复习zi ci si课件　树上有一个最大的苹果呢 赶紧摘下来一下子蹦出三个音节是什么(指读──齐读

• 《zh_ch_sh_r》教学设计.doc

  《zh ch sh r》教学设计【学习目标】1．学会zh ch sh r四个声母读准音记清形正确书写2．学会zhi chi shi ri四个整体认读音节会正确读出它们的四声能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节3．能够看图说一句意思完整的话能够自己拼读儿歌做到词语连读认识出读书骑车的话7个生字并能在一定的语境中使用会读会认会用词语【教学重点】能准确拼读zh ch sh r和带调韵

• zh_ch_sh_r教学设计.doc

  《zh ch sh r》第一课时教学实录教学目标学会4个声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri及其四声能够读准音认清形正确书写教学重点能够准确认读整体认读音节教学难点能够准确认读整体认读音节课前准备多媒体课件一复习导入师: 小朋友们拼音王国的拼音宝宝们今天来我们班参观谁来跟他们打个招呼(出示：a o e i u ü)师：谁来读一读生：(认真大声地读)a o e i u ü

• 《zh_ch_sh_r》教学设计.doc

  #

• 8《zh_ch_sh_r》教学设计.docx

  《zh ch sh r》教材分析本课的声母都是翘舌音，容易与上节课学习的平舌音混淆，教学时，教师可以借助插图和手势，引导学生在发zh、ch、sh、ri的音时，将舌头翘起来。教学目标【知识与能力目标】学习zh、ch、sh、r四个声母，能准确拼读zh、ch、sh、r与带调单韵母组成的音节。【过程与方法目标】学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。【情感态度价值观目标】培养学生的观察能力，

• 《zh_ch_sh_r》教学设计之五.doc

  教学设想：zhchshr是国标本苏教版一年级上册第8课的内容这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音就以汉语拼音本身而言内容比较枯燥对刚入学的学生来说毫无吸引力新教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习声母的情境图和语境歌把学习拼音字母寓于故事儿歌之中化易为难寓学于乐既增加了学习的情趣又渗透了文化素质的教育作为一年级新教材中一个颇有创意的教学内容给我们每位实验操带来了一个全新的命题针对

• zh_ch_sh_r__教学设计.doc

  集体备课教案内容 zh ch sh r 主备人 复备栏教材简析：本课包括五个部分第一部分是情景图供学生学习字母的第二部分是声母与表音表形图第三部分是声母的写法第四部分是图与相应的拼音词练习第五部分是三拼音拼读方法示意图教学目标：1 学会四个声母zh ch sh r能够读准音认清形并能正确书写2能够学会zhi chi shi ri四个整体认读音节3能准确认读声母zh

• 汉语拼音8《zh_ch_sh_r》教学设计.doc

  《zh ch sh r》教学设计教学目标1、知识与技能：学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、过程与方法：能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。3、情感态度与价值观：感受汉语的魅力。教学重难点1使学生能够掌握zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节。使学生能够初步连起来说一句话。2使学生能够初步连起来说一句话。r的发音比较难掌握。教学准备多媒体

• 汉语拼音8《zh_ch_sh_r》教学设计.doc

  《zh ch sh r》教学设计教学目标：1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。4、认识2个生字，会读儿歌。教学重点：1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。3、认识2个生字。教学

• 《zh_ch_sh_r》作业设计.doc

  一年级语文作业(zh ch sh r)班级： ： 写字大王写写下面的字母宝宝你一定会写得很漂亮