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  三维教学目标 发表日期： 2010-11-24 21:31:52 三维指知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度从这三个维度来拟定的教学目标称为三维教学目标或直接称为三维目标 课程提出了三维目标的概念是对我们中小学多年教育教学实践的总结升华是对国内外教育教学理论的借鉴和创新(布卢姆加涅等都有一系列的学习目标分类国内目标教学也提出要在一个知识点的教学中有机融合知识技能情感领域的学习目标)但

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  如何落实三维教学目标三维教学目标是：第一维目标：知识与能力第二维目标：过程与方法第三维目标：情感态度与价值观第一维目标：知识与能力 知识主要包括人类生存所不可或缺的核心知识与学科基本知识基本能力--获取收集处理运用信息的能力创新精神和实践能力终身学习的愿望和能力要实现这个目标就是要使学生在获得知识的同时也拥有了可获得知识运用知识的能力在教育中就要注重学生掌握知识熟练程度就是只有把一个技能掌握熟练

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  〔声声慢〕 　　（一） 知识与技能： 　　1 了解李清照的生平并通过其作品初步了解其创作风格主题 　　2 了解个人的遭遇和创作的密切关系 　　3 初步感知婉约派词的特点能读出词的意境能想景悟情 　　（二） 过程与方法： 　　1 反复 t _blank 朗读词理清思路感受李清照婉约的词风 　　2 把握词人的思想情怀体会李清照用语精美浅俗清新的艺术特色 　　（三） 情感态度与价

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  三维目标：(1)知识与技能目标：使学生理解并掌握抛物线的几何性质并能从抛物线的标准方程出发推导这些性质．从抛物线的标准方程出发推导抛物线的性质从而培养学生分析归纳推理等能力(2)过程与方法目标：在与椭圆双曲线的性质类比中获得双曲线的性质进一步体会数形结合的思想掌握利用方程研究曲线性质的基本方法．(3)情感态度与价值观目标：在合作互动的教学氛围中通过师生之间学生之间的交流合作互动实现共同探究教

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  新课程标准中的三维目标分类教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程目标从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三方面提出了要求构成了新课程的三维目标新课程的三维目标指向学生全面发展注重学生在品德才智审美等方面的成长是国家新课程基本理念的重要体现之一知识与技能：强调基础知识和基本技能的获得基础知识主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识基本能力——获取收集处理运用信息的能力创新精神和实践

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  如何落实三维教学目标在新课程的教学中有一个重要的变革就是要把原来目标单一(知识与技能)的转变为目标多维(知识与技能过程与方法情感态度与价值观)的如何在教学设计与实施实现兼顾三维目标促进学生的全面发展是一个值得所有教师思考和探究的问题案例材料是一节美国课程《灰姑娘的故事》请您先阅读案例材料并思考和讨论以下问题： 1.从教学目标设定与落实的角度看您觉得美国的这堂阅读课是一节好课吗好在

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  如何撰写三维教学目标南京中华中等专业学校 李蔷本次交流的流程三维目标的内涵如何写好三维目标进一步探讨几点感悟职业教育中常见的三维目标模式知识技能态度 北美的CBE理论核心思想是以能力本位教育它所指的能力是完成一定职业任务所需的知识技能和态度这一定义对我们当前的职业教育产生了深刻的影响许多职业学校都把这3个方面作为进行职业分析的主要内容通过职业分析使能力形成的目标具体化三维目标的内涵示例(