八年级下册语文课文概要梳理 一课文理解 1《藤野先生》这篇回忆性散文表达了对藤野先生的真挚怀念赞扬了他正直热诚治学严谨没有狭隘的民族偏见的高尚品质追述了自己弃医从文的思想变化文中洋溢着强烈的爱国主义感情本文依据时间的推移地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙文章以与藤野先生的交往为叙事线索还有一条内在的暗线就是思想感情的变化文中具体写了四件事从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质
第一单元《草原》:A老舍全文按事情发展的顺序描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美人情美和民俗美【线索:草原美景喜迎远客亲切相见热情款待联欢话别(草原美景迎客待客话别)(草原风光图喜迎远客图主客联欢图)】B说说对蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会答:蒙汉人民之间的情谊深厚怎么忍心马上分别呢直到夕阳西下人们还在这遥远的一望
人教版小学语文五年级下册教材梳理延庆第二小学 王雪洁单元主题训练点文章字词句段篇小练笔单元作文第一组走进西部1.把握主要内容2.联系上下文体会优美的语言和含义深刻的句子1.草原老舍学过文章:《母鸡》其他作品:《骆驼祥子》《茶馆》字音:蒙古包 好客 同行 似乎 部首:毯 勒 襟 貌 羞 总笔画:吟 襟 貌 羞 涩在这种境界里连骏马和大牛都有时候静立不动好像回味着草
人教版八年级下册语文12《罗布泊消逝的仙湖》我的学习目标:1积累词语掌握萧瑟和煦干涸吞噬裸露的读音字形词义并学会运用2了解报告文学的文体特征3了解罗布泊消逝的原因理解强烈的忧患意识4运用课文的理念联系现实思考环境问题培养分析问题解决问题的能力我的学习过程一生活引入1每课一诵(5分)背诵《桃花源记》2人们都愿意生活在花红柳绿式的世外桃源之中可是我们却不愿更好的去呵护它建设它于是有些桃源
2011—2012年度小学毕业考试重点课文复习(六年级上下册)★《山中访友》1:李汉荣2标题含义:山中访友 运用拟人手法访拜访友:指山中的一切自然界的朋友3重点问题:(1)说说在山中都拜访了哪些朋友想一想课文为什么以山中访友为题答:拜访的朋友有老桥鸟儿露珠树山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶等一切自然界的朋友以山中访友为题目是运用拟人的手法将自然界的一切都称之为朋友这样写更
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前言(一)教学目标:4.语法知识系列(六)语文素养3.训练重点第二单元 以心灵之声为专题教学目标:3.训练重点1. 单元概要教学重难点教材研习步骤第六单元 以古代生活为专题教学目标
更多免费,请号:梅语文、梅更多免费,请号:梅语文、梅 人教版语文五年级下册专项知识梳理整理:梅语文、梅教学团队一、生字渲染(xuàn)襟飘带舞(jīn)迂回(yū)蒙古包(měng)匕首(bǐ)夹道(jiā)作揖(yī)薄礼(bó)戈壁滩(gē)陷入(xiàn)开凿(záo)逞凶(chěng)世界屋脊(jǐ)蓑衣(suō)翁媪(ǎo)亡赖(wú)咀嚼(jué)
八年级下册语文知识点梳理单元知识点课题知识点情况备注第一单元1.重点词语积累2.文学常识积累3. 探究文中的思想感情受到正确的人生态度情感价值观的教育进而了解社会人生4.掌握叙事抒情的写作特点体悟人生奋斗和读书的意义6.品位含义丰富的语句把握的情感1.藤野先生第一课时:1.字词: 烂漫.绯红 驿站 不逊 匿名 瞥见 畸形 杳无消息2.简介鲁迅 中国伟大的文学家思想家革
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