社会建构主义学习理论支持多样化的教与学方式传授型-接受型教学活动的组织研究型-项目型教学活动的组织社区型-共同体-团队-小组型教学活动的组织包括了目前新兴的社会软件功能(BlogWIKIBBS……)转变教师教育理念和教学方法教案设计—课程设计内容设计—资源活动设计注重多样化教学评价的设计和实施过程性评价总结性评价档案袋平价集体评价同伴评价教师评价微型课程作业设计心得报告设计WIKI设计投票设计测验
Moodle教师手册北京大学教育学院网络小组为什么要使用课程管理系统简单地说课程管理系统(Course Management SystemCMS)就是为课程建立在其上老师可以发布课程大纲教学计划以及每堂课的教学内容布置作业批改作业公布学生成绩课程管理系统往往还为课程提供一些通讯工具如讨论组聊天室支持这门课程师生之间的交流好的课程管理系统还会采集学生学习时的一些学习信息或做些数据统计以便老
MOODLE功能使用说明目录: TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc163627237 第一章资源的添加与呈现 PAGEREF _Toc163627237 h 3 HYPERLINK l _Toc163627238 第二章程序教学与测验 PAGEREF _Toc163627238 h 10 HYPERLINK l _Toc16362
本讲主要内容中医 食疗忽略部分词语不加引号的检索结果:Text在使用Google时如果搜索的是英文内容那么在每一个结果后面都增加了[翻译此页 BETA]此外工具栏还提供其它功能如拦截弹出式窗口字词翻译等
moodle使用手册——教师版目录 1. 起步 访问网络教室 登录 修改密码 编辑个人 丢失密码 退出系统 2. 课程内容 作业 布置主观作业 提交主观作业 批改主观作业 布置客观作业 讨论区 创建讨论区 使用讨论区 关于订阅新帖邮件通知功能 3. 其它功能 站内短消息 发消息 读消息第?1?章?起步目录 访问网络教室 登录 修改密码 编辑个人 丢失密码 退出系统 我们使用的网络教室是使
Moodle安装使用心得玄武区教师进修学校 章伟近几年来利用信息技术手段探索新的学习方式和教学模式促进高质量教学已成为教育改革与发展的重要组成部分学习管理系统(LMS: Learning Management System)是具有组织跟踪评估发送呈现管理学习内容和学习活动促进学习者之间交互等一系列功能的计算机(网络)系统目前LMS比过去更方便更成熟且容易使用用LMS辅助教学能改善我们的课程促进高
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级的使用技巧南开大学 医学院刘畅内容:Google简介使用技巧初级篇使用技巧高级篇上机实习Google简介官方中文译名:谷歌美国跨国科技企业互联网搜索云计算广告技术等斯坦福大学:拉里.佩奇 谢尔盖.布卢姆 Google Guys1998年9月4日Google以私营形式创立1999年下半年Google启用2004年8月19日纳斯达
美国人教你这样用Google你真的会变特工(看了才感叹原来这么多年的GOOGLE是白用了这就是百度永远无法超越G的原因吧) 大前提:英文Google→.google第一篇在搜索框上输入:indexofinurl:lib再按搜索你将进入许多图书馆并且一定能下载自己喜欢的书籍在搜索框上输入:indexoki再按搜索你就可以找到许多图书馆KIVIP超星等入口在搜索框上输入
Moodle安装使用完全手册1.下载: HYPERLINK :download.moodle.orgwindows t _blank Moodle1.9一体化安装包2.点右键直接解压为的MoodleWindowsInstaller-latest目录进入该目录下一级目录(而不是下两级目录)改目录Moolde为xampplite(在该安装包中有一个错误Apache的配置文件:Apa
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报