南京市第二届中小学教师微课竞赛活动方案为进一步贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师﹝2013﹞13号)精神提高一线教师微课设计与制作能力推进优质微课资源的共建共享促进教与学方式的深度变革提升教育教学质量与效益经研究决定举办南京市第二届中小学教师微课竞赛活动现将有关事项通知如下:一竞赛目的本次中小学教师微课竞赛活动旨在创新教师培训形式提升教师信息技术应用
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品微课作品名称神奇的罗马数字微课作品介绍将火柴棒和罗马数字结合动手又动脑在玩中学在乐中学教学需求分析适用对象分析教师:1初步了解火柴棒熟悉通过火柴棒的变换可以将数字算式符号等改变2初步了解罗马数字知道罗马数字的起源以及组成学生:适用于二年级以上的小朋友并且学习了火柴棒游戏学习内容分析1通过观察归纳思考等能认识罗马数字1-20并学会用小棒摆出罗马数字通过增加
南京市第四届中小学教师微课竞赛暨学科教学资源征集活动各区直属校评课并上报40直属校上报美术微课征集说明选题范围传统工艺美术:基础图案金属工艺竹木工艺编结工艺纤维工艺纸工艺泥塑和陶艺以及各种民间美术工艺制作等美术与社会生活相联系 要求:视频必须是MP4()的文件 不能大于300M 视频转码教程市馆提供
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明微课作品名称8A unit2 Grammar( A)微课作品介绍该课是2013版牛津译林八年级上册Module 1Teenage life 的第二个话题School Life 的语法教学需求分析适用对象分析八年级学生学习内容分析教材中围绕more than fewer than less than这三个知识目标语展开教学目标分析教材中围绕more
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明微课作品名称铺地锦微课作品介绍这是古代一种乘法计算方法—铺地锦它与现代学生笔算计算两位数乘两位数三位数乘两位数的算法上有所不同但算理相同通过微课介绍让学生了解学习这种算法提高学生笔算能力激发学生对数学学习兴趣教学需求分析适用对象分析本课内容适合三四年级学生学习学习内容分析本课内容是古代一种乘法计算方法—铺地锦通过教学学生了解并会用这种方法计算两位
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明微课作品名称探寻文本的蛛丝马迹——助读《秋天的怀念》微课作品介绍对《秋天的怀念》一文中母亲的形象和的心理进行较深解读教学需求分析适用对象分析适合七年级阶段所有学生不需要具备特别的能力学习内容分析引导学生抓住文中的蛛丝马迹进而深入思考文本教学目标分析目的是让学生不停留于文本表面通过只言片语去揣摩人物心理体会人物情感教学过程设计针对文章提出两个问
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明微课作品名称探索遗传物质的过程(第一课时)微课作品介绍本微课的内容是苏教版高中生物必修二第四章 遗传的分子基础第一节 探索遗传物质的过程的部分内容在课的开始以微视频时光隧道带着学生穿越时空到19世纪了解DNA的成名史微视频以时间轴为主线按照时间的先后形象地展示了探究历史的道路上科学家是如何一步一步在前人的基础上获得突破的看完视频学生们对遗传物质的
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明微课作品名称中班语言活动:儿歌《小兔子开铺子》微课作品介绍围绕儿歌《小兔子开铺子》的内容绘制画面和图谱帮助幼儿理解记忆并尝试仿编儿歌教学需求分析适用对象分析适用于幼儿园中班幼儿的学习幼儿已能较正确地运用量词来表达事物学习内容分析儿歌的内容贴近幼儿生活孩子有曾经买东西的实践经验使幼儿更愿意参与到活动中来通过图谱的替换孩子从学习儿歌自然地过渡到仿编儿
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明微课作品名称人教版地理七年级上册《板块构造学说》第二课时微课作品介绍本微课视频可用于七年级上册第二节《海陆的变迁》中第二块知识板块构造学说的讲解本课主要是介绍板块构造学说中的三大基础观点及其验证本微视频利用学生实验来提出板块构造学说的观点并转化成假设从而用动画地图等说明和验证板块构造学说的观点从提出假设和验证假设中学生就已经掌握了板块运动的两种方
《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明微课作品名称解一元一次不等式微课作品介绍本节微课主要是类比求解简单的一元一次方程在准确应用不等式的性质2的基础上解简单的一元一次不等式教学需求分析适用对象分析学习该微课的学生有解简单的一元一次方程的经验了解并熟悉不等式的性质特别是不等式的性质2学习内容分析不等式是刻画现实世界中量与量之间不等关系的有效数学模型一元一次不等式是表示不等关系的最基本的
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