它在我国文学史是具有极其重要的地位人们常将风骚并称用风来概括《诗经》用骚来概括《楚辞》风骚是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头风骚也因此成为文学的代名词 同时以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成 概括第二节的段意:(2)全诗多用兮字增强了诗歌的音韵美和节奏感
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单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级离骚教学目标 1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识 2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操 3.学习理解本诗以比喻象征为主的表现 手法及所与理想的关系 屈原生平主要作品风 骚离骚释义离骚译文象征比喻怀念屈原屈原:(约前339约前278)战国末期楚国人杰出的政治家和爱国诗人名平字原楚武王熊通之子屈瑕的后代丹阳(今
Click 屈原墓 端午亦称端五是我国最大的传统节日之一端的意思和初相同称端五也就如称初五端五的五字又与午相通按地支顺序推算五月正是午月又因午时为阳辰所以端五也叫端阳五月五日月日都是五故称重五也称重午 此外端午还有许多别称如:夏节浴兰节女儿节天中节地腊诗人节等等 24小结:屈原的功绩yìpíquánjiǒng(指庚寅日)( 同赐)(美好)①(采摘)(依次更替)(持有把握) 屈
-??- 离骚教学目标1.知识与能力: 了解楚辞的特点学习本诗以比兴为主的表现手法2.过程与方法:反复吟咏体会屈原内心的幽怨痛苦之情合作探究培养自主学习能力和探究能力3.情感态度与价值观:理解诗人内心的痛苦把握高洁的情操诵读指导 一般每句三到四拍通常规律为:实词一拍虚词(包括以而等连词之等助词謇等发语词)一拍兮字一拍以第一节为例: 长太息以掩涕兮哀民生之多艰
名联欣赏汨罗屈子祠 长沙岳麓屈子祠 泽畔行吟五月孤忠沉夜月 离骚寿世三闾遗恨泣秋风 何处招魂香草还生三户地 当年呵壁湘流应识九歌天君不圣相空贤苦求美政感天地 信见疑忠被谤高扬蛾眉观四荒近人集句吊屈原【注】呵壁:屈原放逐入楚先王庙见壁画天地山川神灵呵而问之 端午亦称端五是我国最大的传统节日之一端的意思和初相同称端五也就如称初五端五的五字又与午相通按地支顺序推算五月正是午月又因午时为阳辰所以端五
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你知道端午节的由来吗 端午亦称端五是我国最大的传统节日之一端的意思和初相同称端五也就如称初五端五的五字又与午相通按地支顺序推算五月正是午月又因午时为阳辰所以端五也叫端阳五月五日月日都是五故称重五也称重午此外端午还有许多别称如:夏节浴兰节女儿节天中节地腊诗人节等等 迄今为止影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说在
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索屈原 《离骚》1泽畔行吟五月孤忠沉夜月 离骚寿世三闾遗恨泣秋风2何处招魂香草还生三户地 当年呵壁湘流应识九歌心3 哀怨托离骚生而独开诗赋立 孤忠报楚国余风波及汉湘人对联颂名家日月同辉光照千古 屈原(约前339约前278):名平字原丹阳(今湖北秭归)人 战国末期楚国人杰出的政治家第一位诗人第一位爱国诗人第一
-??- 离 骚教学目标1.积累文言字词句2.学习化难为易的诗歌鉴赏方法 3.理解屈原的高洁品质屈原与《楚辞》 1.屈原(约公元前340年—前278年)战国末期楚国人杰出的政治家和爱国诗人名平字原他出身于楚国贵族与怀王同祖屈原学识渊博善外交辞令在政治上他推崇美政思想因受小人陷害他两次被流放最后投汨罗江而死在流放期间他写下了《离骚》《九歌》《天问》《九章》等不朽的诗章他开创了诗歌从
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