大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1.1.doc

    教师课时教案备课人授课时间课题 2.1数列的概念与简单表示法(1)课标要求理解数列及其有关概念掌握通项公式及其应用教学目标知识目标理解数列及其有关概念了解数列和函数之间的关系了解数列的通项公式技能目标会用通项公式写出数列的任意一项对于比较简单的数列会根据其前几项写出它的个通项公式情感态度价值观体会数学来源于生活提高数学学习的兴趣重点数列及其有关概念通项公式及其应用难点根据一些数列的

  • 1.1.doc

    河北武中·宏达教育教师课时教案备课人授课时间课题 21数列的概念与简单表示法(1)课标要求理解数列及其有关概念,掌握通项公式及其应用教学目标知识目标理解数列及其有关概念,了解数列和函数之间的关系;了解数列的通项公式,技能目标会用通项公式写出数列的任意一项;对于比较简单的数列,会根据其前几项写出它的个通项公式。情感态度价值观体会数学来源于生活,提高数

  • 1.doc

    课题: 数列的概念⒈ 数列的定义: 的一列数叫做数列.⒉ 数列的项:数列中的 都叫做这个数列的项. 反思:⑴ 如果组成两个数列的数相同而排列次序不同那么它们是相同的数列⑵ 同一个数在数列中可以重复出现吗3. 数列的一般形式:或简记为其中是数列的第 项. 4. 数列的通项公式:如果数列的第n项与n之间的关系可以用

  • 1.doc

    #

  • 1.1-1).doc

    数列的概念与简单表示法(一)【学习目标】1.理解数列的概念认识数列是反映自然规律的基本数学模型.2.探索并掌握数列的几种简单表示法.3.能根据数列的前几项写出数列的一个通项公式.【学法指导】1.在理解数列概念时应区分数列与集合两个不同的概念.2.类比函数的表示方法来理解数列的几种表示方法.3.由数列的前几项写出数列的一个通项公式是本节的难点之一突破难点的方法:把序号标在项的旁边观察项与序号的关系从

  • 01——1师版】.doc

    学 科: 高二数学【数列01】 班 级: 姓 名: 课题数列的概念1课型新 授教学目标1.学习并理解数列的概念表示分类2.学习并了解数列与函数之间的关系3.学习并理解数列的通项公式会用数列的通项公式写出数列的项会根据较简单数列的前几项写出数列的一个通项公式4.通过学习能培养认真观察的习惯初步形成从特殊到一般的归纳和猜想能力.教学重点数列的概念及简单的数列

  • 5-1(1).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级清华大学 张三这是一节正式课教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门1对1负责XX学科的教研咨询和教授工作XX老师对XX章节的内容特别有心得并且

  • 4.11.doc

    考纲要求:数列的概念和简单表示法      ①了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表图象通项公式). ②了解数列是自变量为正整数的一类函数. 数列的概念教学重点:数列的定义和通项公式教学难点:正确运用数列的递推公式解答数列问题数列定义:数列的项数列的通项记作:......或{}函数观点定义:通项公式:3递推公式:如果已知数列的第1项(或前几项)且从第二项(或某一项)开始的任一项与它的前一项

  • 5-1.docx

    1.(文)(2011·沈阳六校模考)设数列{(-1)n}的前n项和为Sn则对任意正整数nSn(  )A.eq f(n[?-1?n-1]2)    B.eq f(?-1?n-112) C.eq f(?-1?n12) D.eq f(?-1?n-12)[答案] D[解析] 因为数列{(-1)n}是首项与公比均为-1的等比数列所以Sneq f(-1-?-1?n×?-1?1-?-

  • 2.11.docx

    数列的一般概念(一)考纲要求:⒈理解数列及其有关概念了解数列和函数之间的关系.⒉了解数列的通项公式并会用通项公式写出数列的任意一项⒊对于比较简单的数列会根据其前几项写出它的个通项公式教学重点:数列及其有关概念通项公式及其应用前n 项和与an的关系教学难点:根据一些数列的前几项抽象归纳数列的通项公式授课类型:新授课课时安排:1课时内容分析:?? ?本节主要介绍数列的概念分类以及给出数列的两种方法

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部