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  《触摸春天》第一课时教学设计 一设计意图 古人云：学起于思思源于疑疑是一切发现和创新的奠基石质疑是学生深入思考探究的一种积极表现特级教师于漪曾说过：教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑质疑解疑再生疑再质疑再解疑……的过程在循环往复步步推进的过程中学生掌握了知识获得了能力本堂课中在初读课文的基础上我鼓励学生大胆质疑使他们具有海阔凭鱼

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级触摸春天触摸盲童 小径 流畅 飞翔一瞬间 穿梭 权利 磕磕绊绊 悄然 缤纷 弧线 清香袅袅浓郁 穿梭 多姿多彩 máng chàng kē盲童 小径 穿梭 流畅

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  17触摸春天教学过程：一体察学情确立目标1板书：春天能用一个词或一句话谈谈对春天的印象吗(引导：看听闻想声色情)眼前就是这样一个生机盎然色彩缤纷的春天可在前面用了触摸一词怎么样2确立目标：眼前一片漆黑的盲童能感受到春天的快乐吗特殊的女孩用她特殊的行为感动了于是在文章中总有一些含义深刻的读起来让人意味无穷的描述这就需要我们仔细地去品味去感悟二发现问题引导探究谈话：我发现有的同学很会学习

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  《触摸春天》教案 教学目标：??? 1知识与技能目标:??? 能够正确流利有感情地朗读课文理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理体会其表达效果增加语言积累??? 2过程与方法目标:??? 引导学生在熟读的基础上自主发现含义深刻的句子并进行反复研读思考结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义在交流中不断完善升华自己的认识??? 3情感态度价值观目标:??? 引导学生通过学习课文体会盲童

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  17触摸春天一读拼音写词语 chuān suō liú lián liú chànɡ kē kē bàn bàn ( ) ( ) ( ) ( ) qiǎo rán línɡ xìnɡ fēi xiánɡ h

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  17触摸春天教材简析　　　这篇课文真切的描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶并将蝴蝶放飞的故事表达了盲童热爱生活珍爱生命的强烈追求学情分析学生对盲人的内心世界可能没有深刻的体会这对理解课文感受人物内心活动有一定障碍因此我将在课前安排一次假如我是一名盲人的体验活动让学生闭上眼睛通过走路读书写字等行动切身感受盲人生活的不便和困难从而更好的理解课文教学目标：　　　1 认识7

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  17触摸春天学习目标：　　１学会生字新词　　２正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词句　　３理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理　　４体会盲童对生活的热爱感受对生命的懂得热爱生活珍爱生命教学重难点：　　怎样引导学生从盲童的角度体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望教学课时：两课时第一课时教学过程一谈话导入叩解课题　　　１板书春天谈自己眼中的春天──花红柳绿阳光明

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  《触摸春天》说课稿 靳江小学 吴红梅　　各位老师大家好今天我说课的内容是语文教材第八册第五单元第十七课《触摸春天》主要从教材分析教学目标重点难点教法教具教学准备教学流程板书设计教学评价等方面做具体的阐述一 教材分析：1教情分析：这篇课文是人教版四年级第五单元以生命为主题的第一篇课文这组课文通过