有余数的除法的应用 (前测)1. □÷7 =□……□余数可能是( )2. □÷□=□……6除数可能是( )3. □÷6 = 5……□余数最大是(?? )最小是(?? )当余数最大时被除数是( )当余数最小时被除数是( ) (课后练习)1有一堆
(2)有余数除法的应用 年 班 一看图填空1.如果每4个篮球装一小箱可以装( )小箱还剩( )个2.如果每5个篮球装一小箱可以装( )小箱还剩( )个3.如果每6个篮球装一小箱可以装( )小箱还剩( )个二神机妙算35÷5 24÷7 45÷8=52÷
一根据图画列出两道有余数的的除法算式1 2 3 4 5
课题:有余数的除法的应用教学内容:义务教育课程标准实验教科书第55页教学目标: 让数学知识回到实际生活当中在实际生活中用数学知识解决生活中的实际问题加深对有余数除法的认识教学重难点:能够用所学数学知识解决生活中遇到的问题教学步骤:1进行简单口算训练:(小黑板展示)2分析不同类型的例题: 例一三年级的同学要分组搞少先队活动全班32人每6人为一组可以分成几组还多几人 32 ÷ 6=
课题:有余数除法的应用题型教学目标:1明白余数要比除数小的概念2运用有余数的除法解决一些简单的问题考点:计算有余数的除法并运用解决一些分配问题注意点:余数和除数之间的关系:进行有余数的除法计算时结果中的余数一定要比除数小如:23÷5=4……3其中(余数3﹤除数5)2.有余数的除法应用题中:①商和余数都有单位 ②商和余数的单位名称有可能不一样3公式:被除数
有余数的除法 知识要点:1.除数×商余数=被除数 2. 余数一定要小于除数 例题1 □÷9=5……□被除数最大是几最小是几 分析:根据 除数×商余数=被除数已知除数和商要求被除数还需要知道余数 并且余数最大时被除数就最大余数最小时被除数就最小 解: 当余数是8时被除数最大:9×58=53 当余数是1时被除数最小:9×51
有余数的除法应用题一知识教学点1.联系有余数除法的含义使学生学会解答有余数的除法应用题.2.在掌握平均分两种分法的基础上加深对除法两种应用题的认识.二能力训练点1.通过操作培养学生动脑动手动口等能力.2.引导学生通过类推培养学生的知识迁移能力.三德育渗透点1.挖掘新旧知识的内在联系发展学生的思维.2.设疑解难激发学生的学习兴趣.教学重点:有余数除法应用题的结构特征及解答方法.教学难点:有余数
有余数的除法应用题邓州市十林镇十东小学 贾晓阁教学目标:1.联系有余数除法的含义使学生学会解答有余数的除法应用题2.在掌握平均分的两种分法的基础上加深对除法两种应用题的认识教学重点:有余数除法应用题的结构特征及解答方法教学难点:有余数除法两种应用题余数的处理方法.教学方法:问题导学法教学用具:多媒体课件教学过程:一导入新课1.操作并解答.(1)把8根小棒平均分成4份每份有几根你是怎么分的(
填空113个萝卜平均分给4只小兔每只小兔分 个还余 个算式表示为: ÷ = … … 读作: 237÷6=5… …7这个算式是( )的因为: 34只鸽子放在一个笼子里39只鸽子最多能放满 个笼子
第4课时有余数除法的应用146个同学去春游,每辆车可坐8人,一共要用多少辆车?有13米布,每2米做一件衣服,能做几件?334人去旅游,每4人一个房间,至少需要几间房子?答案提示:146÷8=5(辆)6(人)213÷2=6(件)1(米)334÷4=8(间)2(人)
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