2004 Nobel Prize in Medicine or Physiology GPCR的研究比對Adennylyl CyclaseOlfactory bulbT嗅覺和味覺的比較Chemical molecules - dissolved in salivaGustatory cellsNeurotransmitterAction potentialTaste fibersbrain
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3-18Wee Each of You to My Molecular Biology Class单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3-18单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1Polymerase Chain Reaction
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第二章 量的研究与质的研究本章学习要点 本章论述教育技术领域中量的研究与质的研究的涵义与特点进一步比较二者的联系与区别 通过本章的学习应把握量的研究与质的研究的涵义与特点并明确二者的联系与区别本章内容结构 量的研究的涵
上海交通大学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.摆的研究(教科版)五年级科学下册课件永安市南门小学 王启仟摆的快慢与什么因素有关呢1.摆的快慢是否与摆幅的大小有关系假设:1.摆的快慢是否与摆幅的大小有关系假设:2.摆的快慢是否与摆绳的长短有关系1.摆的快慢是否与摆幅的大小有关系假设:2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.摆的研究摆锤摆线摆的研究 实验名称一定要不同的因素 一定要相同的因素摆的快慢与摆锤的轻重有关讨论: 实验名称一定要不同的因素 一定要相同的因素摆的快慢与摆锤的轻重有关 摆锤的轻重 讨论: 实验名称一定要不同的因素 一定要相同的因素摆的快慢与摆锤的轻重有关 摆锤
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级摆摆绳摆锤的研究121234567891011友情提示:1.只改变摆锤重量摆绳长度一样2.为了便于观察摆锤重量区别应大些3.实验时间为10秒重复做三次实验121234567891011温馨提示 你可以这样汇报1我们的研究结果是什么2我们的结果是怎么得出来的3和自己原先想法一致吗友情提示:1.只改变摆绳长短摆锤重量一样2.为了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 故事发生在四百多年前的意大利当时只有17岁的科学家伽利略还是一个学生一天他在教堂做祷告这时一阵风吹进来他听到头上发出轻轻的响声伽利略抬头一看原来是天花板上的挂灯被风吹的微微摆动这本来是个非常常见的现象可伽利略却细心地观察起来自幼爱好观察和思考的他竟然对这个在旁人看来很平常的现象产生了浓厚的兴趣和深深的思考于是回去之
教育科学出版社五年级科学下册摆的研究摆钟摆动摆钟类型什么是摆摆的结构摆的研究站长素材 SC.CHINAZ 站长素材 SC.CHINAZ 首页结束下一页上一页本课件具有使用方便交互能力强美观易操作等特点欢迎使用Flash播放像钟摆这样运动叫摆动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(教科版)五年级科学下册第三单元 时间的流逝王 春 燕认识摆钟认识钟摆6.摆的研究学生运用材料制作摆摆长摆锤摆摆幅 要求学生在玩摆时数一数在30秒钟内摆动的次数作好记录 这是怎么回事呢引导学生进行预测是什么因素在影响摆的快慢摆的快慢与什么因素有关呢实验记录表:问题:摆的快慢与什么条件有关 假设:
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